六年级上语文同步练习-鹿和狼的故事1
1.给下列词语中加点的字选择正确的读音。
恶劣(liè liě) 塑像(suò sù)湿润(rùn yùn) 短暂(zhàn zàn)照例(lì liè) 搏斗(bó bé)
解剖(pāo pōu) 辍学(chuò zhuì)咀嚼(zǔ jǔ)
2.给多音字注音并组词。
杳嚼。号塞。
舍结。3.辨字组词。
猎险物( )
借俭特( )
祸( )涡( )
4.四字词语填空，并解释加横线的词语。
心( )意( )自( )其( )
)(逃窜气( )败( )
功败无一( )
上( )下追不( )
)(绰绰地( )山( )
趾( )气开一面。
)(相告。
5.根据意思写词语。
1)形容充满生命力的样子。(
2)一下子就死了。(
3)罪恶行为或祸患的首要分子。(
4)事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。(5)勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。(6.在下列括号里填上恰当的关联词语。
1)( 她两袖清风，一心为公，( 深得人民的爱戴。
2)( 再大的困难，( 不能阻挡他们前进的脚步。
3)( 狼如何想办法，( 不能抓到它想要的猎物。
7.按要求写句子。
1)胜利怎么能不属于这样的队伍呢？（变成陈述句）2)单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。（缩句）3)她的精神与青山同在。（变成反问句）
4)名字铭刻在心中。（扩句）
5)他趾高气扬、垂头丧气地走进房子。（修改病句）8.排列下列句子的顺序。
)环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
)因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
)最近，动物学家发现，地球上许多地区的两栖动物数量急剧下降，有些地区数十万只的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
)因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
)生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
9.阅读课文段落，回答问题。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中( )需要鹿，( 需要狼。仅仅根据人类自身的( )去判定动物的( )有时会犯严重的错误。
1)根据课文内容填空。
2)生态的“舞台”上，引号的作用是___
人教版语文六年级上册鹿和狼的故事教案
课题14 鹿和狼的故事。课型。略读提高课。理解课文内容，懂得不同生物之间是相互制约的 相人文性。主题互联系的，树立保持生态平衡的意识。阅读主题 注意把握课文内容，初步懂得不同生物之间是。工具性相互制约 相互联系的。主题表达主题 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的。表达方法。1 认读 狩 宠 厄...
人教版六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计
1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约 相互联系的，树立保护生态平衡的意识。教学时数 1课时。一 激发兴趣，揭示课题。1 多 出示鹿和狼的 问 你喜欢谁？为什么？2 导题 在凯巴伯森林曾发生过这样的故...
人教版小学语文六年级上册《鹿和狼的故事》教学反思
鹿和狼的故事 教学反思 告诉孩子们敬畏生命 曾经，这个故事被编教材编委会删除了，但是，这学期又选编进了教材中。不过，教材的其他地方没有任何改动，比如这个单元的词语盘点中的读读记记里收录了 大瀑布的葬礼 已删除 词语，这课里没有任何词语没有收录其中。我们的教材编委会到底有没有认真校正过呢？有点疑惑，也...