六年级语文上册鹿和狼的故事导学案

六年级语文上册《鹿和狼的故事》导学案。

一、先学导航 1．这篇课文我读了（）遍。我认为自己读得（a.正确流利b.

基本流利c.不太流利）组内伙伴评价：（a.

正确流利b.基本流利c.不太流利） 2．把下列词语补充完整。

生机（）（面目全（）一命（）呼（不留情自由自（）苟延（）喘 3．课文内容我知道。（中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的（）之间是（）的。仅仅根据人类自身的（）去判定动物的（）有时会犯（）森林中既需要（）也需要（）人们必须（）动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

二、重点研读 1．罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？ 2．填一填。

捕杀狼前捕杀狼后森林。

鹿。3．学习了课文，说说罗斯福错在**？为什么？

作者借这个故事告诉我们一个什么道理？三、当堂小检测 1.完成同步特训第44页字词阶梯。

2. 现在有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为该在上面写些什么，把要说的话用最简洁的语句告诉每一个进入森林的人。

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小学语文六年级上册第14课鹿和狼的故事导学案。主备人复备人班级学习小主人学习小组学习时间年月日。四初读汇报。指名汇报课文讲了一件什么事？指导简单概括。课题14.鹿和狼的故事六年级课型学展。五组织汇报，阅读感悟。引导汇报第二个问题，朗读相关段朗读落。指导体会学习目标 1 指...