《鹿和狼的故事》教学反思
告诉孩子们敬畏生命
曾经，这个故事被编教材编委会删除了，但是，这学期又选编进了教材中。不过，教材的其他地方没有任何改动，比如这个单元的词语盘点中的读读记记里收录了《大瀑布的葬礼》（已删除）词语，这课里没有任何词语没有收录其中。我们的教材编委会到底有没有认真校正过呢？
有点疑惑，也让人觉得可怕。
这篇课文主要讲述了美国**为了保护森林的鹿，下令捕杀月刮妒扯韵蟮囊笆蓿峁勾罅糠敝常鄙偈澄铮詈蠹膊×餍校皇ｏ铝思盖е宦构堆硬写 ｕ飧龉适赂嫠呷死嘤ω米袷自然之道，不要认为破坏自然界的生态平衡。
这篇课文是我第一次执教，课前我反复读了几遍课文。结果这两句话给我留下了深刻的印象：枪声在森林中回荡。
在敌人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。读到这里的时候我仿佛看见狼正以愤怒、哀怨的眼神看着拿着枪的人类，而且还在诅咒人类！狼虽然是非常残忍无情、杀伤力大的动物，但是，任何强大的动物人类都有足够的能力和办法去对付它们。
可以这样说，在人类面前，动物都是渺小的，柔弱、无助的。这也让我联想到，人类不论多强大，在自然面前，永远是渺小的无助的。狼也好，其他捕食鹿的动物也好，它们同样是森林的动物，是活生生的生命。
人类毫无节制怜悯的捕杀，结果给森林造成了灾难。因此，我觉得这个故事不仅告诉我们人类要遵守自然之道，也要敬畏生命。
上课的时候，我让孩子们围绕这几个问题来自学：课文讲述了一个什么故事？大批的狼**杀后，造成了什春蠊蚴鞘裁矗磕愣亮苏馄挝暮螅惺裁刺寤幔？
rd引导孩子们交流的时候，我特别引导孩子们朗读了那个让我感触颇深的句子，让孩子们谈谈自己的感受。没想到孩子们谈的非常好，他们有的说，从这个句子中看出枪的无情，也就是人类的无情。有的说，他们体会到了狼的可怜，在那一刻，狼的残忍无情都荡然无存了。
在这里我告诉孩子们：孩子们，的确是这样，狼也是一种可怜的动物。它们生活在森林里，以小动物为捕食对象，他们的存在是合理的，是符合大自然生存发展规律的。
因此，我们人类对自然界里的任何一种动物、植物、生命都应该承认，应该敬畏所有的生命。不知道孩子们听动了多少，但是我知道，从今起，他们不会单纯去判断一种动物植物的善恶益害。
一直不能忘记这个片段，弘一法师在圆寂前，再三叮嘱**把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。我总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。我知道，我的孩子们暂时不能体会到生命的高贵与幸福，但是我希望我的孩子们能做个善良的人，能做个能珍惜生命的人，能做个能享受生活的幸福的人！
人教版小学语文六年级上册《鹿和狼的故事》教学设计
人教版小学语文六年级上册 鹿和狼的故事 教学设计。教材分析 鹿和狼的故事 是新课标人教版六年级第四组课文的第二课，本单元的主题是保护环境 建设人类美好家园。本篇课文选编的意图在于通过鹿和狼的故事所阐述的道理，懂得生物之间存在着的相互制约 相互联系的关系 懂得在生态的 舞台 上，每一种生物都有自己的角...
人教版小学六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学反思
教学 鹿和狼的故事 这课，我注重培养学生 此文转于斐斐课件园大胆质疑 阅读感悟，采用自主合作，讨论 的学习策略，突破传统的教学模式，按我校打造高效课堂 三学三探 的教学模式教学，注重学法的指导，培养学生 此文转于斐斐课件园自学能力。突破传统教学模式，采用自主 合作的学习策略。注重阅读感悟。读 是阅读...
人教版六年级语文上册鹿和狼的故事
六年级上语文同步练习 鹿和狼的故事1 1.给下列词语中加点的字选择正确的读音。恶劣 li li 塑像 su s 湿润 r n y n 短暂 zh n z n 照例 l li 搏斗 b b 解剖 p o p u 辍学 chu zhu 咀嚼 z j 2.给多音字注音并组词。杳嚼。号塞。舍结。3.辨字组词...