把下列词语补充完整。
生机面目全一命___呼。
___不留情自由自苟延___喘。
答案】：解析】：
形近字组词。
殖___防___此___超___
植___仿___比___赶___
答案】：解析】：
写出近义词。
保护—__居然—__**—__
答案】：解析】：
在横线上填上合适的词。
坚持纯朴优良___
维持纯洁优秀___
保持纯熟优质___
答案】：解析】：
给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参宗。直肖。
答案】：解析】：
读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是___这里___是祸首。它们成为“祸首”的原因是___
答案】：解析】：
用“护”字组成四个不同的词语填入句子中。
地球是人类唯一居住的地方，草木葱茏，绿树成荫、，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。但是，地球却是很脆弱的，它需要全人类的共同___我们一定要___地球上的所有生灵，精心___地球的生态环境，合理地开发自然资源，__生态平衡。
答案】：解析】：
把下面的“被”字句改写成“把”字句。
大森林的宁静被枪声打破了。
绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
答案】：解析】：
阅读课文片段，完成练习。
罗斯福无论如何也想不到，他下今捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
为什么说狼是森林的保护者？( 多选）
a、狼吃掉鹿让鹿不过分繁殖，森林也就不会被鹿破坏了。
b、狼吃掉的多半是病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。
c、狼吃掉一些食草的动物，留下了食肉的动物，保护了森林。
为什么说鹿是毁灭森林的“罪魁祸首”？
答案】：解析】：
理解感悟（文章阅读）
鹿和狼的故事。
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国**西交多？罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由**雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中**。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。
到2024年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。
狼是**的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。
人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词。
短文中（举2个）__
课外（举2个） _
联系上下文，写出词语意思。
苟延残喘（苟：暂且）：_
相悖：__过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’这句话中的‘“过多”可以删去吗？为什么？
我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？
答案】：无。
解析】：阅读短文，完成练习。
一件小事的震动。
8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小**家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。
我把鸟放到母亲，在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。
真不错，我竟找到了一个免费的保姆。第二天，我又去看我的小俘虏在千什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。这是怎么回事呢？
小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。
后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。
根据意思写出文中的词语。
形容十分慌张，被吓得脸色都变了。__
喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。__
表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。__
把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。__
本文采用的是___的写作顺序( )
a、顺叙。b、插叙。
c、补叙。d、倒叙。
写出下列词语在文中的含。
“**家”在文中指的是___
“免费的保姆”指的是___
“类似梅子的东西”指的是___
我”为什么感到迷惑不解？
小画眉死了的原因是___
我”为什么好像一下子长大了？此时“我”明白了什么？
答案】：解析】：
人教版六年级语文上册 教案 14鹿和狼的故事
14 鹿和狼的故事。1 知识与能力。1 了解文章的主要内容 2 了解大自然中生物的相辅相成的关系，学习科学地处理问题 3 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。2 情感价值观。学会辨证地分析问题，不走向极端，不完全以习惯判断事物的好坏。了解在自然中生物的相辅相成的关系，学习科学地处理问...
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