【教学目标】
1．初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。
2．通过认真阅读提供的相关阅读材料，回忆积累的诗歌，从中受到启发，选择专题。
3．制定适合实际的活动计划。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵回的活动时间，确定小组中每一个成员的分工。
教学准备】1．学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思。
2．教师准备课件，相关**。
教学重点】确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。
教学难点】激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。
板书设计】诗海拾贝。
内容写景诗、送别诗、爱国诗……
发展诗经——唐诗——宋词——元曲——现代诗。
地域中国诗外国诗。
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)】
第一板块：走近诗歌，激发**诗歌的兴趣。
1．谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗，保留下来的语言的精华，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。
当我们欣赏美如画卷的西湖时，会想起苏轼的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
当我们望着从高高的悬崖上直挂下来的瀑布时，就会情不自禁吟诵起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
2．当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然的想起孟郊《游子吟》中的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
3．可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。
4．揭题：几年来，我们学校一直都在开展经典诗文诵读活动，同学们也积累了不少的诗歌。今天，让我们一起学习第六单元课文《轻叩诗歌的大门》，开展综合性学习活动，在诗歌的海洋里，畅游拾贝壳！
揭题：诗海拾贝。
第二板块：浏览材料，初探诗歌门路。
1．自由浏览“诗海拾贝”中的6首诗歌。
首先，请大家一起走进课本p100～105页，让我们共同阅读“阅读材料里的6首诗歌”，感受诗歌的魅力吧。
新人教版六年级上册课标人教版教案
第一单元位置。单元学习目标 1 能用数对表示具体情境中物体的位置。2 能在方格纸上用数对确定物体的位置。单元学习内容及前后知识联系 1 本单元学习内容 用数对确定位置。2 已学过的知识内容 用上 下 前 后 左 右描述物体的相对位置 用第几组第几个描述物体所在的位置 能够用表示方向的词语描述简单的路...
人教版小学语文六年级上册《5詹天佑》赛课教案
詹天佑 教学设计。一 教学目标。1 自学生字，理解 要挟 毅然 等词语的意思。2 学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。3 从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。4 能有感情地朗读课文。二 教学准备。学生 课前自读课文，识字 解词 默词，了解课文内容。教师 1 解读文本 查阅背景...
人教版小学语文六年级上册《5詹天佑》赛课教案
5 詹天佑。教学目标 1 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。2 体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点 抓住重点句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学难点 理解两种开凿隧道的方法以及 人 字形线路设计的妙处。教学过程 一 导入。二 学习新课。1 默读...