《比例尺》研学稿。
姓名班级。学习目标】：
1、我能通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义。
2、我能了解比例尺的含义。
3、我能有理、有序的表达自己的方法和思想。
重点】：理解比例尺的概念。
难点】：读懂不同形式的比例尺。
研学过程】：
一、课前热身：
1、填空：1千米=（ 厘米 1米=（ 厘米 1千米=（ 米。
20米=（ 厘米 80千米=（ 厘米 30厘米=（ 千米。
1：200 后项是前项的（ ）倍，前项是后项的（ ）
80：1 前项是后项的（ ）倍，后项是前项的（ ）
2、化简比：
5厘米：15米2厘米：4千米。
二、研究性学习：
研学知识一》：理解比例尺的意义。
1、什么是比例尺？说出公式。
1比例尺或比例尺。
2) 常见的比例尺一般有两类 __比例尺和 __比例尺。
3）1：100000000是 __比例尺，1是 __项， 100000000是___项。
1是距离， 100000000是距离。
1）表示图上1cm代表实际的 km
4）1：100000000 (2）表示实际距离是图上距离的倍。
3）表示图上距离是实际距离的 .
5）比例尺是比例尺。 表示图上1cm代表实际 __km.
温馨提示：比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．
研学知识二》：比例尺互化。
1、 线段比例尺化成数值比例尺图上距离：实际距离
1cm : 50km
1cmcm
2、数值比例尺化成线段比例尺1 ： 40000000
图上距离：实际距离。
1cm : 40000000cm
1cmkm
改成线段比例尺为。
三、研学检测：
1、判断。1）比例尺1：60表示图上距离1厘米相当于实际距离60厘米。
2）如果一幅图的图上距离等于实际距离，那么这幅图的比例尺是1:1
3）比例尺的前项一定为1。 （
4）一幅地图上，用10cm的距离表示实际距离1000cm，它的比例尺是cm
5）在比例尺是3:1的图纸上是一个放大的图形。
6）比例尺是一把尺子 （
7）比例尺有的图纸上是图上距离：实际距离，有的图纸上是实际距离：图上距离。
2、选择。1.如果一幅地图的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。
a小于 b大于 c等于。
2.一张图纸的比例是8：1，图上距离和实际距离比较（ ）
a一样大 b实际距离大 c图上距离大。
3.设计师画图时，想把手机零件放大到原来的30倍，则画图时选用的比例尺是（ ）
a 1:30 b 30:1 c 1:300
3、我会算。
上海到北京全程约1400千米，在一幅地图商量的两城间的距离是2厘米，你会求这幅图的比例尺吗？
四、拓展训练。
1.把下面的线段比例尺改写成数值比例尺。
四、总结：对于今天的学习，你有什么收获？还有疑问吗？
小组评价自我评价
请用优秀、良好、一般、需努力进行小组评价和自我评价）
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