比和比例复习导学案。
温馨提示：老师最喜欢爱动脑筋、做题认真的孩子，你可要努力呀！
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一、成功学习目标：
1、 进一步理解比和比例的意义和性质，区别比和比例。
2、 加深理解正、反比例的意义，能够正确进行判断正反比例并解答正、反比例应用题。
3、 进一步巩固用比例尺解决问题应用题。
二、重难点预见：
重点：比例的基本性质。
难点：解答正、反比例应用题、用比例尺解决问题。
三、学法指导：
1、认真复习课本与练习册上比例这一章并勾画出自己不懂的地方。
四、知识链接：
应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例？
0.5:0.25和0.2:0.40.2:0.8和1:4
应用比例的基本性质，判断下面的比能否组成比例？
6∶10和9∶150.6∶0.2和4 ∶3
一、知识**点（自主学习显能力）
1.复习比和比例。
意义。项数。
举例。区别。比。比例。
这叫做比的基本性质。
叫做比例的基本性质。
2.复习正比例和反比例。
正比例和反比例有什么异同？
正比例。反比例。
共同点。不同点。
3、总结比例尺知识点，并说出用比例尺解决问题时应该注意什么？和大家一块儿分享吧！
二：典型例题（思维碰撞显智慧）
谁是英雄，谁是好汉，通过做题比比看：
1、在一幅比例尺是１:５的地图上，量的甲乙两地的距离是３．４厘米，一辆轿车每小时的速度是８０千米，则从甲地到乙地需要几个小时？
2、 一台织布机3小时织布240米，照这样计算，织8小时可织布多少米？
题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。
3、康桥蔬菜基地平整土地，原来打算每天平整8公顷，15天可以完成。结果12天完成任务。平均每天平整多少公顷？
题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。
4、一个边长为４厘米的正方形按３:１放大，得到的图形的面积是多少平方米？
三、当堂检测（挑战自我）
人教版数学六年级下册比和比例
比和比例。1 比的意义 两个数的比表示两个数。2 根据比和分数 除法的联系填写下面的等式，并分别写出比和分数的基本性质以及商不变的规律。a b end end altimg w 34 h 44b 0 比的基本性质 分数的基本性质。商不变的规律 3 化简下面各比，并求比值。25 50.25 altim...
人教版六年级数学 《比和比例》试题
班级 姓名 一 填空。1.在一个比例里，两个外项互为倒数，若一个内项是0.5，另一个内项是 2.把4times a btimes 15改写成比例是a b 3.除法里的 分数里的 比的 都不能为0。4.7 10的前项增加至10.5，要使比值不变，后项应增加 5.在平面图上用4厘米的距离表示地面上120...
人教版小学六年级数学下册《比和比例 2 》教案
比和比例 2 教学内容。比和比例 2 教学目标。1.理解正反比例的意义并进行判断。2.沟通知识之间的联系，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识。重点难点。掌握正反比例的概念 判断及应用。教学准备。多 课件。教学过程。复习正比例和反比例。1 教师 请同学们回忆一下什么叫正比例，什么叫反比例？学生回答后，...