比、比例和比例尺的概念的整理和复习。
教学目标：1、熟练掌握比、比例、比例尺等概念，熟练运用比例尺知识。
2、培养学生比较、综合、抽象、概括的能力。教学重点：1、正确判断正反比例关系。
2、熟练运用比例尺知识求图上距离、实际距离。教学难点：熟练判断相关联量间的关系。
教学理念：数学在提高人的推理能力，抽象能力等方面有着独特的作用。
教学步骤。教师活动过程。
学生活动过程。
1、回忆本单元学习内容1、小组讨论。2、根据学生回答，整理、建构。2、随机发言，纠正补3、板书充。意义比例性质比例尺。
比例联系正比例意义。
反比例区别。
1、学生回答提问2、动手齐练，个别板。
演。3、用不同方法解4、小结用什么方法。
解最简便。5、互相举一正、反比。
例事例。6、同座一方举例，一方评判。（5分钟）
一、概念复习。
1、什么叫比，比例？比和比例有什么区别？
2、什么叫解比例？解比例的根据是什么？
完成“整理和复习”2解比例。3、什么叫比例尺？熟练进行公式转换。
练习：①在一幅比例尺是1∶400000的地图上，量得扬州到南京的距离是25厘米，扬州到南京的实际距离是多少千米？
一幅扬州城区改造图的比例尺是：0100200300米。
二、知识点复习。
在图上量得跃进桥到解放桥的距离是2厘米，两地之间的实际距离是多少米？怎样解最简便？4、什么叫成正（反）比例的量和正（反）比例关系？
正反比例有什么相同点和不同点？完成第27页第3题。同座协作，举例、评判。
教学步骤教师活动过程学生活动过程。
三、巩固提高。
课件出示1、在作业纸上独1、填空立完成。（1）24:（）15=6/2=18:（）2、评讲。=（1
2）汽车4小时行280千米，路程与时间的比是（），比值是（）。
3）用和（）可以组成一道比例式。
4）从a地到b地，甲车需行10小时，乙车需行8小时，则甲乙两车行完全程的时间比是（），速度比是（）。5）若8x=10y，那么x是y的（），x、y成（）比例关系。2、选择。
1）方体的高一定，体积与底面积。
2）做一个零件的时间一定，做的。
零件个数与总时间。（）
3）圆的半径与面积。（）4）全班人数一定，出勤率和出勤。
人数。（）5）路程一定，车轮的直径与车轮。
转的圈数。（）
6）减数一定，被减数与差。（）a成正比例关系b成反比例关系c不成比例几个较差的孩子对于比例尺的计算仍感吃力，形式一变应付不了；对正反比例的判断他们也不是不懂其意义，而是缺乏分析理解的能力，是综合素质的欠缺，我深感不能单独学数学，应注重数学与其它学科的整合，在生全面发展的基础上提高数学学习水平和学习能力。
教学反思。
苏教版六年级数学 比例和比例尺
教学内容 教材第 页的内容复习比例的意义和基本性质，以及解比例 比例尺，完成练习二十一中的其余习题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比例尺的计算，培养学生运用知识的能力。教学过程 一 提示课...
六年级数学比例尺 比例
姓名 班级 1 用一根24厘米长的绳子围一个长方形，长和宽的比是3 1，求所围成长方形的面积。2 将88厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，长 宽 高的比是5 4 2，求长方体的体积和表面积。3 在比例尺是1 6000000的地图上，量得a b两地的距离为5厘米，甲 乙两辆汽车同时从a b两地相对开出，...
小学六年级数学教案比例和比例尺
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 比例和比例尺。教学内容 教材第111 112页比例的知识和比例尺的计算 练一练，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行...