六年级数学下册二比例尺9《认识比例尺》基础习题浙教版

《认识比例尺》基础习题。

1、填空题。

1）（）和（）的比，叫做这幅图的比例尺。

2）小乐外出参观游览，在所拍的**上，天安门城楼只有69.4毫米高，而实际天安门城楼有34.7米高，这张**的比例尺是（）。

3）杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1:1200000画在地图上，得画（）厘米。

2、将合适的比例尺的实际序号填在括号里。（1）图上距离是实际距离的六百万分之一。（）2）图上1厘米表示6000米。

（）3）实际距离是图上距离的6000倍。（）1：600000②1：

6000000

1：60003、判断题。

1）在同一幅地图上，图上距离越长，则实际距离越长。（）

2）一块长方形草地长400米，宽240米。把它按一定的比例缩小后画在图纸上，图上的长：实际的长＝图上的宽：实际的宽。（）

4、下面几句话中，哪些是比例尺？哪些不是？不是的请说明理由。把一块长20米的长方形菜地画在图纸上，长5厘米。（1）图上长与实际的比是1：400。

2）图上面积与实际面积的比是1：160000。

3）实际长与图上长的比是400：1。

5、在一张精密零件图纸上量得该零件长7.2厘米，该零件实际长1.8毫米，你能求出这张图纸的比例尺吗？6、

如图，人民路在图中的距离是5厘米，它的实际长度是3500米，求这幅图的比例尺。

参***：1、填空题。

1）（图上距离）和（实际距离）的比，叫做这幅图的比例尺。

2）小乐外出参观游览，在所拍的**上，天安门城楼只有69.4毫米高，而实际天安门城楼有34.7米高，这张**的比例尺是（1：500）。

3）杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1:1200000画在地图上，得画（3）厘米。

2、将合适的比例尺的实际序号填在括号里。（1）图上距离是实际距离的六百万分之一。（②2）图上1厘米表示6000米。

（①3）实际距离是图上距离的6000倍。（③1：600000②1：

6000000

1：60003、判断题。

1）在同一幅地图上，图上距离越长，则实际距离越长。（√

2）一块长方形草地长400米，宽240米。把它按一定的比例缩小后画在图纸上，图上的长：实际的长＝图上的宽：实际的宽。（√

4、下面几句话中，哪些是比例尺？哪些不是？不是的请说明理由。把一块长20米的长方形菜地画在图纸上，长5厘米。（1）图上长与实际的比是1：400。

对，是比例尺。比例尺是图上距离与实际距离的比。（2）图上面积与实际面积的比是1：160000。

错，不是比例尺。图上面积与实际面积的比是比例尺的平方，所以不是比例尺。（3）实际长与图上长的比是400：1。

错，不是比例尺。比例尺是图上距离与实际距离的比。

5、在一张精密零件图纸上量得该零件长7.2厘米，该零件实际长1.8毫米，你能求出这张图纸的比例尺吗？7.2厘米＝72毫米72：1.8＝40：1

答：这张图纸的比例尺是40：1。6、

如图，人民路在图中的距离是5厘米，它的实际长度是3500米，求这幅图的比例尺。3500米＝350000厘米5：350000＝1：70000

答：这幅图的比例尺是1：70000。

认识比例尺基础习题。1 填空题。1 和的比，叫做这幅图的比例尺。2 小乐外出参观游览，在所拍的上，天安门城楼只有69.4毫米高，而实际天安门城楼有34.7米高，这张的比例尺是 3 杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1 1200000画在地图上，得画厘米。2 将合适的比例尺的实际序号填在...

比比例和比例尺的概念的整理和复习。教学目标 1 熟练掌握比比例比例尺等概念，熟练运用比例尺知识。2 培养学生比较综合抽象概括的能力。教学重点 1 正确判断正反比例关系。2 熟练运用比例尺知识求图上距离实际距离。教学难点熟练判断相关联量间的关系。教学理念数学在提高人的推理能力，抽象能...