六年级数学 比例尺

发布 2020-03-30 12:14:28 阅读 7251

板书:图上距离是比的前项,实际距离是比的后项,比例尺是图上距离比实际距离得到的最简单的整数比.

教师强调:(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位.

(2)求比例尺时,前、后项的长度单位一定要化成同级单位.

(3)比例尺的前项,一般应化简成“1”.如果写成分数的形式,分子也应化简成“1”.

5.练习。北京到天津的实际距离是120千米,在一幅地图上量得两地的图上距离是2厘米,求这幅地图的比例尺.

(二)教学例5(课件演示:比例尺)

例5.在比例尺是1∶6000000的地图上,量得南京到北京的距离是15厘米.南京到北京的实际距离大约是多少千米?

教师提问:题目中告诉了我们什么已知条件?要求什么?

根据比例尺的意义,已知比例尺和图上距离,能不能用解比例的方法求出实际距离呢?怎样求?

(因为 ,已知图上距离为15厘米,比例尺为,要求的实际距离不知道,可用表示,所以可列比例式)

1.讨论:这个比例式中的指的是实际距离.题中要求的是南京到北京的实际距离为多少千米,根据本题的已知条件,所设未知数应用什么单位? 为什么?

2.订正并追问。

(1)为什么要设南京到北京的实际区高为厘米?

(2)这个比例式表示的实际意义是什么?

(3)解这个比例式的依据是什么?

(4)在求出=90000000后,为什么还要化成900千米?

3.反馈练习.

先说出下图中的比例尺是多少;再用直尺量出图中河西村与汽车站间的距离是多少厘米,并计算出实际的距离大约是多少千米.

(三)教学例6(课件演示:比例尺)

例6.一个长方形操场,长110米,宽90米.把它画在比例尺是的图纸上,长和宽各应画多少厘米?

教师提问:题目中告诉了我们什么已知条件?求什么?先求什么?

(1)先求长的图上距离.

解:设长应画厘米.

110米=11000厘米。

(2)求宽的图上距离.

教师说明:在这道题中,要分别求出图上距离的长和宽,同一个问题里不同的未知数,要用不同的字母来表示.因为前面图上距离的长用表示了,这里就不能再用它来表示宽的图上距离了.因此,我们设宽应画厘米.

解:设宽应画厘米.

90米=9000厘米。

三、课堂小结。

这节课我们学习了比例尺,知道了图上距离与实际距离的比叫做这幅图的比例尺.并能根据比例尺求出图上距离或实际距离.应注意的是,在计算中,图上距离与实际距离的单位必须是相同的.

四、巩固练习。

(一)判断下列这段话中,哪些是比例尺,哪些不是?为什么?

把一块长20米,宽10米的长方形地画在图纸上,长画了5厘米,宽画了2.5厘米.

1.图上长与实际长的比是 (

2.图上宽与实际宽的比是1∶400( )

3.图上面积与实际面积的比是1∶160000( )

4.实际长与图上长的比是400∶1( )

二)在比例尺是1∶5000000的中国地图上,量得上海到杭州的距离是3.4厘米,计算一下,上海到杭州的实际距离大约是多少千米?

五、课后作业.

右图的比例尺是 ,量得图中所示的宽和高,并计算出实际的宽和高各是多少?

六、板书设计。

例4.设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离.求图上距离和实际距离的比.

10米=1000厘米。

图上距离∶实际距离=比例尺或

例5.在比例尺是1∶6000000的地图上,量得南京到北京的距离是15厘米.南京到北京的实际距离大约是多少千米?

解:设南京到北京的实际距离为厘米。

90000000厘米=900千米。

答:南京到北京的实际距离大约是900千米.

例6、一个长方形操场,长110米,宽90米.把它画在比例尺是的图纸上,长和宽各应画多少厘米?

答:长应画11厘米,宽应画9厘米.

**活动。活动目的。

1.帮助学生正确理解比例的意义和性质,并能正确应用.

2.培养学生思维的有序化.

活动题目。在、这八个数字中,哪些数能组成比例,组成怎样的比例?

活动过程。思考提示。

1.组成比例有什么前提条件?

2.这八个数字可以组成比例吗?有哪些?

3.怎样才能保证组成的比例即不重复也不遗漏?

4.有什么规律吗?

参***(注意观察规律)

方法一:比例的基本性质。

因为1×8=2×4,所以。

方法二:比例的意义(比例式同上)

巩固思考。在 ,3,0.8, ,4.8,2, 中,哪些数能组成比例?组成怎样的比例?

六年级数学比例尺 比例

姓名 班级 1 用一根24厘米长的绳子围一个长方形,长和宽的比是3 1,求所围成长方形的面积。2 将88厘米长的铁丝焊成一个长方体框架,长 宽 高的比是5 4 2,求长方体的体积和表面积。3 在比例尺是1 6000000的地图上,量得a b两地的距离为5厘米,甲 乙两辆汽车同时从a b两地相对开出,...

六年级数学下册二比例尺9《认识比例尺》基础习题浙教版

认识比例尺 基础习题。1 填空题。1 和 的比,叫做这幅图的比例尺。2 小乐外出参观游览,在所拍的 上,天安门城楼只有69.4毫米高,而实际天安门城楼有34.7米高,这张 的比例尺是 3 杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1 1200000画在地图上,得画 厘米。2 将合适的比例尺的实际序号填在...

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