青岛版六年级数学:《比例和比例尺》试题。
编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典数学网小学频道搜集整理了青岛版六年级数学:《比例和比例尺》试题,供大家参考,希望对大家有所帮助!青岛版六年级数学:《比例和比例尺》试题。
一、填空。1.从16的约数中,选出4个数,组成一个比例式是( )2.比的前项一定,比的后项和比值成( )比例。
3.当a一定时,b和c成()比例,当c一定时,a和b成()比例。
4.根据比例的基本性质,如果5a=3b,那么。
5.一项工程,甲单独做要10天完成,乙单独做要8天完成,甲乙两人的工作效率之比是( )
6.订《小学生语文报》的份数和总金额成( )比例。7.1∶0.25的比值是4,如果后项乘以4,要使比值不变,前项应该变成( )如果前、后项都除以0.
25,比值是( )8.甲、乙两数的比是5∶8,甲数是25,乙数是( )9.在一副比例尺的地图上量得甲、乙两地之间的距离是4.8厘米,甲、乙两地之间的实际距离是( )10.把再配上一个数组成的比例是()。二、判断。
(对的打,错的打)
1.圆周率一定,直径与周长成正比例。(
第1页。2.比例尺是一个比。(
3.正方体的棱长与体积成正比例。( 4.如果5a=7b,那么5∶a=7∶b。(
5.一幅地图用1厘米表示80千米.这幅图的比例尺是1∶8000。( 三、选择。
1.甲、乙两个圆的半径的比是2∶3,它们的面积比是()。a.2∶3 b.4∶6 c.4∶9
2.比例尺是1∶5000000表示图上1厘米相当于地面上实际距离()。
a.50千米b.500千米c.5千米3.如果y=7x,y和x成()。a.正比例b.反比例c.不成比例4.与4∶0.3能组成比例的是()。
a.8∶0.6 b.0.8∶6 c.4∶3
5.长方形的周长一定,长与宽成()。a.正比例b.不成比例c.反比例。
四、应用题。
1.在比例尺是1∶25000000的地图上标出甲、乙两地。已知甲、乙两地的实际距离是4500千米,图上两地相距多少厘米?
2.某农机厂生产一批零件。计划每天120个,25天完成,第2页。
实际每天生产150个,实际多少天完成任务?(用比例解)3.一台碾米机3.5小时碾米1400千克。照这样计算,8.5小时可以碾米多少千克?(用比例解)
4.在比例尺是1∶40000的地图上,两地相距5厘米,如果在比例尺是1∶25000的地图上,两地间的距离是多少厘米?5.用方砖铺一间语音室的地面,用边长15厘米的方砖铺地,需要2019块。如果改用边长25厘米的方砖铺地,需要多少块?
(用比例解)
6.一辆客车2小时行80千米,照这样计算,如果行10小时,可以行多少千米?(用比例解)
7.某车站有550吨货物,某队上午工作3小时运了330吨,照这样计算,其余的还要几小时运完?(用比例解)参***。
一、1.2∶1=16∶8 2.反3.反,正4.5.4∶56.正7.4,4 8.40 9.96千米10.二、1.2.3.4.5.三、1.c 2.a 3.a 4.a 5.b四、1.18厘米2.20天3.3400千克。
4.8厘米5.720块6.400千米7.2小时。
第3页。
六年级比例和比例尺青岛版
讲义内容。学生姓名授课老师授课时间 1 课前回顾。上节课复习了圆柱和圆锥,上课我们先把关于圆柱圆锥的作业题一起来看一下,并且再来一起巩固一下上节课所学内容。2 本节课重难点。1 比例的概念。2 比例的基本性质。3 正比例和反比例。4 比例尺的含义和用处。三 本节主要内容和例题。1 什么是比例?表示两...
苏教版六年级数学 比例和比例尺
教学内容 教材第 页的内容复习比例的意义和基本性质,以及解比例 比例尺,完成练习二十一中的其余习题。教学要求 1 使学生加深认识比例的意义和基本性质,能判断两个比能不能组成比例,能比较熟练地解比例。2 使学生掌握比例尺的意义,能正确地进行有关比例尺的计算,培养学生运用知识的能力。教学过程 一 提示课...
六年级数学比 比例和比例尺
比 比例和比例尺的概念的整理和复习。教学目标 1 熟练掌握比 比例 比例尺等概念,熟练运用比例尺知识。2 培养学生比较 综合 抽象 概括的能力。教学重点 1 正确判断正反比例关系。2 熟练运用比例尺知识求图上距离 实际距离。教学难点 熟练判断相关联量间的关系。教学理念 数学在提高人的推理能力,抽象能...