《比例尺的意义》教学反思。
比例尺的意义》是小学数学人教版教材六年级第二学期的内容。目标是使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺以及能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。综观教学整课的课前课中和课后，可从以下几方面进行描述：
1.课前，精心备课，制定教学环节和制作教学课件。
从一个脑筋急转弯出发，让学生体会地图的缩小性。银海学校校门口到天元超市门口，图上距离13厘米，实际距离1300米。学生感受到了按一定的比把实际距离缩小画在地图上。
课件也展示出了蚂蚁爬的动画及路线。
2.课中，设计三个活动，让学生从活动中学习知识、感受知识。
通过两幅大小不一样的中国地图，一个比例尺是1:100000000，一个是1:200000000，让学生体会到，两幅地图的大小不一样，但形状一样，只是图上距离和实际距离的比不一样。
3.课后，学生反馈效果不是很好。
课中纪律比较好，但是有相当一部分学生没有认真听课甚至没有听课，导致上课效率不行，这是一堂低效的课。
课堂纪律是课堂效率的保证，但不是充分条件，老师应该加强课堂组织教学，把握课堂40分钟，这样，才可能是一堂高效课堂。
数学人教版六年级下册《比例尺的意义》的教学设计
比例尺的意义 的教学设计。华南实验中学卢珍香。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 六年级下册第 页，教学目标 1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂两种形式的比例尺。2.在操作 观察 思考 归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。3 ...
数学人教版六年级下册《比例尺》教学反思
六年级数学下册公开课 比例尺 课后反思 教学设计说明 1 以教材为本，但不照搬教材。数学 于生活，也应用于生活。取材时从学生的生活入手，这样学生有兴趣，才会主动地学，才能学得快乐。2 重视学生获知识的过程，遵循了人类认识事物的一般规律 个别 一般 个别 问题贯穿课堂始终，围绕 是什么 怎么样 为什么...
数学人教版六年级下册比例尺教学反思
比例尺 课后反思。兰工坪小学李雅琼本节课我在引入阶段，借助脑筋急转弯来激发学生的学习兴趣，同时也充分了解了学情，为进一步 比例尺知识做好铺垫。在研究和归纳比例尺概念时，让学生试着画一画 自学 比例尺的意义，提供给学生活动内容和要求，让学生有个系统的思维过程。在汇报交流时，针对学生不同的想法，做一一的...