《安徒生童话》读书汇报会教学设计。
课前交流：读书囧事。
小时候因为读书，发生的囧事有一箩筐，给大家讲一件。（我这么丢人的事都讲给大家了，你们因为读书着迷发生过什么样的事情，讲给大听一听吧。）
一、整本书的回忆。
1、孩子们，我们是听着、读着安徒生的童话逐步长大的。他的很多作品时时打动着我们的心扉，本学期呢，老师带领大家重读了《安徒生童话》这本书，完整的读了这本书，今天就让我们来聊聊这本书，交流对这本书的理解，重新感受《安徒生童话》的魅力。请同学们看大屏幕，说说这些在童话**现的故事名字。
（齐说，看谁快？）
2、好，这是谁？是哪个故事的主人公？（指名说）
a：艾丽莎《野天鹅》（对了，她是野天鹅故事中的主人公。）
b：毫子《一枚银毫》（不同人对待金钱的看法）
c：奥列·路却埃。
梦神》（那位会讲故事的人）
d：格尔达《白雪皇后》
3、看**，这是哪个故事？
a：拇指姑娘（那不是小田鼠么）
b：《天国的花园》
c：《红鞋子》
4、这是由《安徒生童话》改编的话剧：《卖火柴的小女孩》
5、这是在哥本哈根公园里的一个雕塑--《海的女儿》。
对了，这就是那个小美人鱼，他已经成为了整个哥本哈根，甚至整个丹麦的标志，如果有机会就一定去看看她。
二、一个故事n个理解。
同学们，安徒生共创作了167篇童话故事，每一篇故事的理解都是我们生活中的指路明灯，是我们学习中的航标，精神上的寄托。这么多的童话故事也受到了全世界不同文化，不同种族，不同年龄的人们的喜爱，台湾作家张晓峰是这样说的---幸好我们没有错过安徒生。
1、安徒生童话故事内涵特别的丰富，如此丰富的故事，那么对他的理解不可能是唯一的，而是是多元的。下面我们走进第一个板块：一个故事n个理解。
先来聊聊大家都感觉很有趣的一个故事《老头子做事总不会错》，之前发放过的导引单，大家写出了对这个故事的理解，我看过后，搜集了一些，你最想看哪个？
请先读读你的理解，再说说你的观点。
2、《皇帝的新装》这个故事你有哪些理解？（站在不同的角度去理解内容）
每一篇文章，每一个小故事，一本书，站在人物不同的角度，理解也是不同的。
我要成为你的粉丝。
大人的虚伪，孩子的天真。
把人物幻化成了自己。
如果把这个故事做成绘本，我想让大家来帮我选选符合这个故事基调，适合这个绘本的底色，你会选哪一种颜色？说说理由？（灰色、红色、绿色、黑色中带亮点）
你觉得故事的基调是灰色和黑色。
在一片黑色当中还有希望。
3、每一个人在他的心目当中对每个故事都有不同的理解。
再来聊聊吧，聊聊那个在《安徒生童话》里最经典的故事《海的女儿》，之前在导引单上让大家自己围绕这个故事先提出最有价值的问题，并围绕这个问题实行层层追问的深入理解，现在小组内交流自己的问题串，一会选一选选出问题设计最好的同学交流。（这是你的理解，是吧。）
我们刚才交流了《海的女儿》这个故事，著名作家毕淑敏女士，她也在读这个故事，除了向大家刚才那样围绕有价值的问题层层深入以外，其实我们在不同年龄段读故事，都会有不同的感受。
三、挑战读不懂的故事。
有很多故事含义非常深刻，之前***做过调查，最难读懂的故事是《没有画的画册》，大家读不懂的原因是内容冗长，语言晦涩难懂。排在第二位的是《夜莺》，今天我们要来挑战这个读不懂的故事。之前我们让四人小组共同研读这个故事，请一组来展示如何读懂《夜莺》这个故事的。
下面由我来说说这个故事的主要内容。读书方法有很多，追问法就是其中之一。
解释追问法。
写作背景。故事的含义。
夜莺》在现实生活中是有原型的。
通过读这个故事你们悟出了什么道理？（我的理解）
谢谢这个组的同学。刚才我们仅仅是挑战了一个这样读不懂的故事，其实在《安徒生童话》中还有很多，下来我们小组内能够继续用刚才这种追问法来读这些故事。
四、评选人物之最。
安徒生童话》由100多篇呢，童话人物形形色色，在这些童话人物当中，如果让你评选一下童话里人物之“最”。比如说：最美丽的---最让你感动的---等等。
这些人物让我们回味，也影响了我们。
五、最具影响力的童话人物。
1、给人物写获奖感言。
2、看**，她是哪一类人的代言词。
丑小鸭》，老师讲述残疾女孩的故事。
瞧，《安徒生童话》成为这样一类人的代名词啊。他已经深深植入我们内心。
孩子们，安徒生给世界上的人们带来了一个让人陶醉、让人迷恋的童话世界，其实安徒生才是人类最美的童话。我们应该感谢这位经历了200多年沧桑却历久弥新的伟大作家――安徒生。
常读常新，经典之所以称之为经典历久弥新，是要我们一遍遍去读，去品味。苏轼也说“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，希望同学们回家后捧起书来再来品味回顾一下这本《安徒生童话》。
感谢同学们的用心和努力，把掌声送给自己吧！六、名著推荐：《格林童话》
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