回顾·拓展一教学设计。
教学要求：2.读背古人名句，阅读“妙答‘一’字诗”故事，感受祖国语言文字的内涵和魅力，激发学生对祖国文化的热爱。
3.通过口语交际，增强学生表达，倾听和与他人交流沟通的水平。课时安排：一课时教学过程：
二、交流平台。
1.回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分使用联想和想象。
2.联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
3.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。
三、日积月累。
1.在很多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。2.出示日积月累中的句子。（幻灯片）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）⑴学生自由吟诵。②尝试理解。
3.选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。⑴己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。⑵月夜（刘方平）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。
它标。志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。⑶菊花（元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。所以，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这个自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。
这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。4.背诵并积累这些诗句。
四、布置作业。
1.背诵、默写“日积月累”中的诗句。2.查阅其他的趣味语文故事。
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