第5单元圆。
第5课时圆的面积(2)
教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能：
1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。
过程与方法：借助割补的方法，让学生回忆旧知，应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学**能力。
情感、态度与价值观：在学生实践操作和分析过程中，体会以直代曲的转化思想，使学生进一步体会转化方法价值，促使学生实现认知上的飞跃。【教学重难点】
重点：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。难点：能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。【导学过程】【知识回顾】
圆的面积公式是什么？你是怎么得到的？【新知**】【一、自主预习】
1、已知r=2厘米，怎样求c？2、判断：
1）长方形的面积=（长+宽）×2（）（2）长方形的面积=长×宽（）（3）50的平方=50×2()（4）50的平方=50×50()（5）面积单位比长度单位大（）3、你所学过的平面图形的面积是怎样求的？4、自学教材第67—69页，提出自己不懂的问题。
5、把127页上的圆剪下来，按书上的方法，转化成一个长方形，说说你有些什么发现？
二、合作**】圆的面积怎么求？
1、观察老师的演示，（把圆剪、分、拼）思考：①拼组的是()形。
拼组的图形面积与圆的面积有什么关系？③拼组后图形各部分相当于圆的什么？
因为：拼组后的图形的面积=（）所以：圆的面积=（）2、圆的面积公式的应用。
学习例1，说说解题方法，完成做一做例1。
学习例2，说说怎样利用内圆和外圆的面积求出环形的面积？【三、拓展归纳】
1、一个圆可以转化成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的周长的一半，即c÷2＝2πr÷2＝πr，长方形的宽就是圆的半径r。2、要求圆的面积，必须知道（）。知识梳理】
本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】
1．一个圆形桌面的直径是2米，它的面积是（）平方米。2．已知圆的周长c，求d=（）求r=（）
3．圆的半径扩大2倍，直径就扩大（）倍，周长就扩大（）倍，面积就扩大（）倍。4．环形面积s＝（）
5．用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是（）厘米，画出的这个圆的面积是（）平方厘米。
6．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，小圆面积是大圆面积的（）。
7．圆的半径增加1/4圆的周长增加（），圆的面积增加（）。8．一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是（）平方分米。
9．将一个圆平均分成1000个完全相同的小扇形，割拼成近似的长方形的周长比原来圆周长。
长10厘米，这个长方形的面积是（）平方厘米。
10．在一个面积是16平方厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米；
再在这个圆内画一个最大的正方形，正方形的面积是（）平方厘米。
11．大圆半径是小圆半径的3倍，大圆面积是84.78平方厘米，则小圆面积为（）平方厘米。
12．大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多12平方厘米，小圆面积是（）平方厘米。
圆人教版小学数学六年级上册教案
精品文档用心整理。圆。教学目标。1.通过对圆的整理和复习，全面巩固有关圆的知识。2.经历圆的整理与复习过程，提高归纳 整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。3.通过交流整学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。学情分析。从平时检测可以看出学生对圆这一章掌握的还不错，还需要整理与系统...
人教版小学数学六年级上册教案圆的认识
第5单元圆。第1课时圆的认识。教学内容 教材第57 59页圆的认识。教学目标 1.通过学生的画圆 剪圆 折圆等活动，使学生认识圆，发解圆的各部分名称，掌握圆的特征以及半径 直径的关系，理解圆心 半径 直径的作用。2.在画圆 剪圆 折圆等活动中，培养学生的观察 分析 辨析 概括能力。3.在活动中渗透普...
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中宁七小梁龙 一 说教材。1 教学内容 本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元 圆 的第一节内容 圆的认识 主要内容有 用圆规画圆 了解圆各部分名称 掌握圆的特征等。2 教材简析 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形...