1.口语交际。
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。
2.我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：__
这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：__
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：__
老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……
在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：__
3.我会口语交际。
在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。
4.口语交际。
有时候，我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢？我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。
1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：__2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：__
5.口语交际。
1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫。2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一。
首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：
“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？
这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
在这**间故事中，李白的名字出自诗句“__这个名字寄托着父亲___的愿望。
我还知道___名字的故事：__
6.快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。
”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。请你说出这两个人的意见。甲说：
__乙说：__
7.口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。
我会这样说“__
8.口语交际。
数学考试时，小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他，但小刚没有照办。从此，小明就再也不理小刚了。你觉得，小明做得对，还是不对呢？说说你的理由。
9.口语交际。
某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条标语。
10.口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：
“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？
”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
11.我会口语交际。（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。）（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）你：“_
小军：“你先说吧。”你：“_
小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。”你：“_
小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”
12.口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
13.语言实践：相信你最棒！
请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。
1）①咳不容缓，请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。__舒适牌热水器，随心所浴。__2）口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：
“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
14.口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子？
15.语言综合运用。
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
16.口语交际。
晚上，“我”的爸爸妈妈都不在家，突然**铃响了，是妈妈的一位同事打来的，请你设计一组对话，语气要亲切有礼貌。我：__阿姨：__我：__阿姨：__我：__
17.口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。放学了，他俩一边走，一边商量。明明：
“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？
18.口语交际：
学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
19.口语交际。
六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表，你会说些什么呢？
20.口语交际。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。
21.口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗？说出你的理由。
22.口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
23.口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。不要忘了说出故事所讲的道理呀！
24.口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间，只允许你选一个，你会选择什么？为什么？
25.口语交际。
1）右图反映了什么现象？
2）如果你在场，你会对她说些什么？
26.口语交际。
星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸。
解释，请用上一句名言。
27.口语交际。
小朋友，把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称，为什么喜欢它，最吸引你的人物或者片段是什么？写一写吧。
28.解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？用一段话写下来。
29.口语交际。
你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？
30.口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
六年级语文上册口语交际
六环节双体验自主学习 课堂教学模式。任课教师教学内容。班级。六年级。学科语文。授课时间。总课时数。口语交际 习作一。教学。目目标标情感。目标。1 通过口语交际，增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知识2 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。目标3 根据交流的情况，选择一项进行习作。能力...
人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作七习作》优质教案
第二课时 习作指导 一 画面引入。课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导 随着生活水平的日益提升，艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让 的主人来做画面配音吧！设计意图 课前展示学生收集的学艺画面...
人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作三习作》优质教案
血肉鲜活，便能引人入胜。写事习作指导。一 导入，引出 爱 1.看视 唠叨之歌 2.看完后，你有什么想说的吗？3.说到爱，你会想到什么人的爱？二 循序渐进，习得 法 1.出示首段。2.出示2 4自然段刻画人物性格。师 还有哪儿写得好？师 用上精彩鲜活的材料实行描写，更能牵动人心，感同身受。1 内容太少...