1教学目标。
1、感悟汉语叠词的美妙，激发对叠词积累与运用的兴趣。
2、阅读短文，感悟人生哲理。
3、朗读、理解和积累名人名言，提高道德修养。
2学情分析。
本次语文活动通过积累词语、阅读短文、我的风采等栏目，旨在提高学生阅读理解、语言表达等综合能力。
3重点难点。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】5
一、学习“我会填”
1、投影出示四组词语。
2、引导学生观察，发现四组词语的特点。
abb式；汗涔涔火辣。
aabc式：滔滔不绝彬彬有礼。
abcc式：众目睽睽饥肠辘辘。
aabb式：踉踉跄跄瑟瑟缩缩。
3、学生根据每组词语的特点仿写词语。
4、小组交流，全班交流。
二、学习“我会学”
1、激发阅读兴趣。
2、自读故事。投影出示自学要求：
1)把短文读正确，读流利。
2)短文讲述了一件什么事情？
3)给短文加上一个小标题。
4)文章的字里行间表达了盲人什么样的思想感情？
3、汇报交流自学情况。
三、学习“百宝箱”
1、学生自由朗读名人名言，注意读准字音。
2、熟读名人名言，说说自己读懂了哪则名人名言，提出自己不理解的地方。
3、教师释疑。
4、全班交流对这三则名人名言的大致理解。
5、多种方式朗读名人名言，比一比谁读得好，背得快。
6、交流：你还知道哪些名人名言？学生读一读，说一说，背一背。
7、鼓励学生把自己喜欢的名人名言制成书签。
第二课时。课时目标：
大舞台。教学过程：
一、导入激趣。
二、展现自我风采。
1、交流自己选用的**、**、影像资料。
2、展示个人作品，举办个人作品展。
三、举行演讲比赛。
以“未来的我”为主题，举行一次演讲赛。
1、投影出示演讲的“金钥匙”:
1)围绕一个主题；
2)抓准几个方面；
3)列举有力事例；
4)组织通顺语言；
5)表达有声有色。
2、自主准备。
1)张开想象的翅膀，想象“未来的我”。
2)列一个简单提纲，自己先试着说一说。
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