六年级（上册）语文期末水平综合练习三。
等第。一、积累与运用（34分）
一）词句练习（16分）
1．看拼音写词语。（4分）
nüè shā qīnɡ miè kānɡ kǎi jī ánɡ chún qiānɡ shé jiàn
2．根据拼音在括号里填上合适的字。（4分）
b雾击 l地巴（ ）
lián （ 刀洁 pái 木徊。
3．用“ ”画出正确的读音或词语。（3分）
1）爷爷告诉孙子（sūn zǐ sūn zi）小明：“《孙子（sūn zǐ sūn zi）兵法》是我国最著名的军事著作。”
2）想当年，秦王那么厉害，可您毫不（bú bù）惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不（bú bù）让，多解气！
3）延安，是中国人民革命的（圣地胜地）。
4）拂晓（朔风寒风）悲，蓬惊雁不飞。
4．下列词语中，意思全部相同的一项是（ ）1分）
a．讲演——演讲情感——感情救援——援救。
b．鸡蛋——蛋鸡式样——样式悲伤——伤悲。
c．代替——替代人名——名人牲畜——畜牲。
d．累积——积累修整——整修画笔——笔画。
5．下面几组词中，感**彩相同的是（ ）1分）
a．敬爱勤奋舍己为人横行霸道。
b．高尚善良名垂千古大公无私。
c 贪心畏怯负隅顽抗慷慨激昂。
d 美好渺小斗志昂扬孜孜不倦。
6．填上合适的成语或俗语。（3分）
1）看着梅兰芳大师表演的《霸王别姬》，我不由想到了这两个成语。
2）人说今年暑假我去了杭州西湖游玩，果然名不虚传。
二）根据课文内容填空。（18分）
1．书本上学到的东西要与实践相结合，灵活运用，就像陆游在诗中教育儿子子聿的名句有一次，朋友问我咱们大中国到底有多大，我用了两句诗来回答：“当灿烂的太阳帕米尔高原依然是当北国还是南疆早已朋友说我的回答像诗一样美。（《我们爱你啊，中国》）（6分）
2．这学期，我们在书中认识了的谭千秋的霍金、爱国如家的詹天佑等，他们的优秀品质和高尚行为令我们感动。著名作家雨果在他的《船长》一文这样赞美船长：哈尔威船长一生
。（4分）3．那些小丘的线条是那么柔美，就像不用。
到处轻轻流入云际。这句用的修辞手法写出了草原》）（4分）
4．我还读了很多课外书，阅读了《草房子填人名）让我深深感动，因为 。阅读了让我懂得了。
。（4分）二、阅读与理解。（27分）
一）草原（节选）（5分）
饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞 ，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。
是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1.“蹈”用部首查字法，应查 __部，再查 __画；
用音序查字法应查大写字母 __再查音节 __2分。
2.把选段中画线部分替换成一个成语，是1分）
3.展开想像，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境 。（2分）
二）（8分）
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小腿已经抬起来，踩在人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩儿又收回了跨出去的那一步，他在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而小孩儿的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”
小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于两只脚都站在了人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！、
“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了，乖孩子，祝你向新的高度进军！”
人生有多少个第一次啊！
1.文中的主人公是1分)
2.从哪些地方可以看出“小男孩想从马路登上人行道的愿望十分强烈”？试着从文中找出根据（写两处即可，用文中原话）（2分）
3.“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”“第一高地”指的是什么？（2分）
4.“人生会有多少第一次啊”这“第一次”指的是什么？（2分）
5.给这篇文章选择一个题目，最恰当的一项是（ ）1分）
a 爬人行道 b小男孩 c第一次 d攀登。
三）庄重的乞讨（14分）
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。
我平时喜欢**，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的清脆的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。
在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头里。这一切几乎是悄（qiāo qiǎo）无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露（lù lòu）喜色。
不知是**的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
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