人教版六年级上册语文第三单元试卷

发布 2020-07-19 21:03:28 阅读 1513

小学六年级语文第三单元检测班级: 姓名:

一、 给加点字选择正确读音,画“√”10分)

勉强(qiánɡ qiǎnɡ)魁梧(wú wǔ) 着(zháo zhāo)迷漂泊(bó pō)模(mú mó)样。

瘦削(xuē xiāo) 荒唐(tánɡ tānɡ)劝阻(zǔ zhǔ) 湖泊(bó pō)模(mú mó)型。

二、辨字组词。(16分)

填( )魁( )梧( )淋( )霉( )虑( )撕( )唉( )

镇( )魂( )悟( )林( )雷( )虚( )嘶( )挨( )

三、日积月累。(12分)

1不能动人。 2、诚者诚之者。

3、有所其诺,纤毫必偿。

4必寡信。5

四、按要求改写句子。(8分)

1、我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,拉响了第一支曲子。

改比喻句:

2. 她是**学院的教授,不可能是聋子。

改反问句改感叹句。

4. 虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心竭力。改病句。

五、课内阅读。(29分)

1、《别饿坏了那匹马》这个善意的谎言展现了残疾青年的2分)

2、《唯一的听众》赞扬了老教授的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的之情。(4分)

3、《用心灵去倾听》围绕这条主线展开,赞美了苏珊。

的善良品质,表达了“我”对苏珊的之情。(6分)

4、☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

这段文字选自课文《 》作者国的我还知道他的作品这样做”是指非这样做不可”反映了桑娜的品质。

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这个句子是描写,在文中所起的作用是。

5、 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!

……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!

”渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?

得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!

别等他们醒来。”

1.解释词语。

忐忑不安自作自受。

2、通过第二段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到。

3、第三段文字细致描写了渔夫的和 。

六、趣味语文。(6分)

某皮鞋店新开业,为了宣传,特打出一副宣传标语,其内容为:“货真价实,绝对牛皮”,可此标语却引来了过路人的大笑不已。

1.店主想要表达什么意思?过路人为何发笑?(3分)

2.请对该店标语修改一下,使之更加合适。(3分)

七、课外阅读。( 18分)

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹唯一的亲人。

然而,灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病,需要输血,尽管医院免去了手术的费用,但血库中缺少能输给妹妹的血液。

医生知道男孩的血型与妹妹相符,就征求他的意见,有没有勇气承受抽血时的疼痛,愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿,最后点了点头。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久?”

医生被男孩的勇敢震撼了:这个男孩只有十岁呀!他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气啊!

医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩的手,说:“放心吧!输血不会丢掉生命!”“真的?那我还能活多少年?”医生充满爱心地说:“你能活到一百岁。”

男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年!”

1、给文章加个题目。(1分)

2、联系上下文,用自己的话说说下列词语的意思。(4分)

相依为命郑重其事。

3、读男孩的话,体会他说话时的心情。(选择正确答案的序号填空,2分)

a、疑惑 b、害怕 c、气愤 d、惊喜。

医生叔叔,我还能活多久?”(真的?那我还能活多少年?”(

4、 从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(4分)

5、文中的男孩给你留下了怎样的印象?用文中的一个词概括2分)

6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”读了这句话,你最想对这位男孩说些什么?(3分)

6、结合自己的理解,写一写读后的感受。(3分)

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