安召完小任课教师：**海 2024年8月。
一、总体情况：
参考人数16人，总分1062分，平均分是66.4，及格10人，及格率62.5%。最高86分，最低分20.5分。
二、试卷分析：
第一部分：我的积累（40﹪）
第一大题：请你把下面一段话认真抄写在田字格里，注意格式。
第二大题：看拼音，写词语。由于学生汉语拼音的基础没有打好，大写字母也记不牢固，所以导致大部分学生做错。
第三大题：在句子的括号里写出不同的“ɡōnɡ shì”。本题的形近字恰好在检测前练习过，除两个差生外，都能全部做对。
第四大题：按要求填空。由于要补充的词语局限于第十一册和十二册，所以学生也能全部做对。
第五大题：根据要求写词语、句子。由于要写的词语局限于第十一册和十二册，所以正确率比较高。
第六大题：按要求完成下列句子。关联词的运用训练有素，所以这题做得再想不过了。
第七大题：按要求查字典。由于学生对字典较熟悉，所以这题丢分不多。
第二部分：我的阅读（30﹪）。由于学生阅读能力较差，加上平时对这方面地训练也不够，所以此题丢分也较严重。
第三部分：我的习作，（30﹪）。这是一个写事的作文，写事的作文平时也训练了不少，但从这次的写作上看，很多同学还是没有掌握写事的方法，首先，不会捕捉生活中最感人的事来写。
其次，通过具体事例表现人物品质也没有写好，这样的作文就没有了灵魂。再次，标点符号不会运用。最后，书写上也存在相当大的问题，书写不规范、不认真，卷面不整洁，这也是丢分的原因之一。
三、改进措施：
1、重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
重视基础知识的巩固，加强对各种句式的练习，要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文。注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。
要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3、在写作指导上仍应多下功夫。
随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
4、注意对学生学习方法的指导。
教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。
在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
5、加强作文训练，多布置课堂作文，要求把字写工整，会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。
我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高。
六年级语文期中检测质量分析
一 存在问题。1 基础知识部分。基础知识部分共8道小题，所考察的知识点紧扣课本，没有超过考试范围。从学生答题情况来看，优生基础稳固，做题细心 中等生词语掌握牢固，课文内容掌握牢固，主要是在一些比较灵活的题型上丢分，例如 修改病句，改为拟人句以及口语交际。学困生仍然存在很多问题，主要表现在书写不规范，...
六年级语文期末检测质量分析
和平镇九年制学校2015 2016学年第二学期。期中学科质量检测分析。学科 语文教者 一 本次质量检测学科成绩统计。1.成绩统计表 保留一位小数 2.分数段统计表 单位 人 二 试题结构和特点。结构 本试卷分五部分 第一部分字词积累，第二部分知识回顾，第三部分语言实践，第四部分阅读理解，第五部分习作...
六年级语文模拟检测质量分析
语文s版六年级语文毕业模拟检测质量分析。罗平县富乐镇半坡完小 周祥红。本次小学毕业班模拟检测试题由县教研室统一组织，统一时间对全县小学毕业生进行测评。本次语文检测试题体现了新课程理念，体现了语文的工具性，体现了语文的大教学观。试题难易适中，有基础 有思考 有探索 有拓展。较能检测学生学习 运用语文综...