陈建玲。一、试卷分析。
本次六年级试题,从体现新课标、新理念的角度对学生的语文知识和语文能力进行了全面系统的检测,内容覆盖面广,难易适度,份量适中,学生在规定的时间里均能较好地完成,是一份深受老师和学生欢迎的试题。
二、学生考试分析。
从本次试卷来看,基础性的题目基本没有扣分,看出平时基础抓的还是比较实在的,教学中老师也注意到扎实有效的训练。但是学生的能力明显欠缺,稍作改动的题目,灵活一点的题目,学生就束手无策,缺乏举一反三的能力。学习习惯还需要进一步培养。
不少孩子还是表现出读题时很浮躁,不能深入思考推敲。阅读教学中教师还要加强联系生活实际的拓展,让他们通过每篇课文的学习体会到文章给予我们的人生启发,进而提升思想认识。阅读教学也是渗透作文教学的载体,每篇课文都有值得借鉴的地方,仿写,小练笔要勤练,以达到提高作文的教学要求。
学生作文题材,需要教师进一步引导,我们还要多思考,帮助学生打开思路,引导学生积累好词句,运用好各类修辞手法,让文章鲜活起来。
1、书写。本次测试,从整个卷面来看,书写质量有所提高。大部分孩子注意到行款整齐,字与字之间的间距空行比较好,整个卷面比较清晰整齐。
但是距离书写美观还有很大差距。少部分差生的书写还很潦草,今后还要进一步加以指导教育。
2、看拼音写词语。
此项得分率比较高。除了各个别外,几乎没有孩子丢分,这和平时的教学抓的比较实在有着密切关系。平时注意反复巩固生词,教学中易错的字词也特别拎出来教学。
3、用横线选择正确答案。
这道题中错误较多的是“地道”,教学时强调过两个读音的区别,但是还是有不分学生辨别不清楚。其次是“熔化”虽然教学时也做了区别,强调,复习时忽略了,学生淡忘了,或者是和糖水溶化混淆了,由此可见孩子们的灵活运用的能力还很欠缺。审题不够仔细慎重,学习习惯和态度还有待提高。
4.联系阅读仿写句式。此项得分率很高,除了极个别学生错别字外,几乎没有扣分现象。主要是曾经在课外练***现过类似的题型。当时讲解的比较透彻,学生写的也比较好。
5、部分孩子没有重视口语交际的练笔,造成介绍不全面,不具体,有的孩子只写了一句话。此项丢分较多。其他随文积累背诵的篇目基本没有扣分。
6、改病句。改病句一直是个难点,平时练习较少,强化的时间不多。常见的语病基本修改出来了,失误最多的。
7、课内阅读。
第一题填很多孩子只填写了人物名称,没有把事情写具体。第二题和第三题的续写,因为练习过,所以大部分孩子没有丢分,但是仍有不分学生因为平时没有认真写,或者语言表达不够顺畅,不能切中主题而失分。
8、课外阅读。(第一篇)
第二题,短文讲了哪两个问题,第一点学生很快从文中找出来了,但是第二点就不知道概括,文章最后一句已经点明了,但是仍然有学生不会概括。看出文章思路很不清晰。概括能力不强,或者是没有仔细阅读文章。
第三题,短文给予我们的启示失分较多,学生不能抓住要点概括,还有的只是讲了人物怎么做,根本没有切中主题。与生活实际联系的能力还很欠缺。此题失分较多。平时教学中训练还不到位。
9、课外阅读。(第二篇)
第一问“从划线句子中读懂了什么”少部分学生扣分,其实文中的中心句已经有所揭示,可是仍然有部分学生不知道找中心句,不能围绕中心句展开思考。阅读能力欠缺,阅读习惯也不好。今后教学中还将进一步培养阅读能力和阅读习惯。
第二题,联系上下文选择合适的词句填空失分最多,除了极个别学生选对外,几乎全军覆没。这四个答案太相似,已经超出学生能够评析的范围。平时这样的练习,我们在教学中训练也比较少,今后要加强训练,有意识的培养学生品词析句的能力。
体会生活的真谛”其实就是文章的主题,有些孩子蒙住了,以为是什么高深的问题,其实只要围绕中心句展开叙说就行了。我们反思,在教学中可能联系实际的拓展训练太少了,以致学生拿到这样的题目就无从下手,今后教学中要注意联系实际的拓展,多训练就一定能够有所提高。
10、作文。此次作文得分率较低,只有百分之七十的得分率。主要表现在:
a选材不典型,学生没有事情可写,写来的都是老一套,如做出了什么题目,题材单一。b内容不具体,描写不仔细。特别人物对话,表情,及心里描写几乎没有,叙述性的语言太多,文章显得惨白无力。
c语言不生动,缺乏真情实感。
三、今后措施。
一次的失败不是永远的失败,从那里跌倒就从**爬起,今后我在教学中一定吸取教训,总结经验,把成绩提上去,争取在下次考试中取得好成绩。我觉得今后应从以下几方面注意:
1、 严格要求学生的书写,必须做到工整,干净,规范。
2、 端正学习态度,培养学生塌实,认真的学习态度。
3、 抓基础知识,万丈高楼从基础开始,让学生牢固掌握书本上的生字,词语,句字,正确书写字,词是学习文章的基础,字词掌握不牢,阅读就不会正确分析,文章就不会写好。
4、 帮助学生分析阅读,平时多读书,常言说:书读百遍,其意自现。在读书时,指导读法,分析重点词语,句子,体会感情,同时积累优美语句。
通过一段时间的训练,我想学生的阅读能力会有显著提高的。
5、 多进行一些小作文练习,作文是学生的最怕,因为学生总感觉到无话可说,他们的生活太单调,因此,老师应多举行一些有意义的活动,给学生创造一些写作材料,以便学生有米下炊,同时,活动结束及时指导学生写下自己的见闻和感受。再者,指导学生多读一些优秀习作。
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