贾寨完小燕晓霞。
这次语文期中试题难易适中，从答卷情况看，学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体欠佳。下面就对这次考试做出如下分析：
一、基本情况。
这次我班参加考试的学生共有37人，均分82.47，最高分92，最低分68；优秀人数12 人，优秀率为32.4 ℅；及格率为100℅。
二、学生答卷情况分析
1、形近字与多音字区分不清。如字词乐园中妨碍的“妨”，学生们都写成了预防的“防”。多音字“提供”有个别学生分不清读一声还是四声。
2、句子方面仍存在一定问题。如改变句型，使语气加重，个别学生不知怎么改。缩句也是学生易错的地方，这次句子是火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾，有的学生在缩句时仍有写的在空气中。
3、不能正确理解所学古今贤文的含义。在本次试题中让学生根据意思填空。有的学生没有深入思考，应该填哪一句最恰当。
如当他不听劝告时，你会说什么？却有人填成“近山识鸟音，近水识鱼性”。
4、课文内容过得极不扎实。在以往的考试中失分最少，今次却出乎意料，或多或少不同程度地出现错误，就连按原文内容填空的句子也有学生填错。
5、课外知识积累较少。这次考试中让写有关项羽的成语，全班仅有两个学生写对，这主要原因在于老师，没有给学生辅导。
6、阅读能力有一定差距。这次考试失分也是较多的，20分多数学生都是分。更失望的是有的学生不会写看的词。
三、今后教学改进措施：
从以上存在的问题不难看出教学中的失误，在剩下的两个月里我决心对症下药，做到以下几点：
1、对于容易混淆的形近字与多音字要多加强调，说的多了，学生也就记住了。
2、加强各种句型变换的练习。如反问句、转述句、缩句、双重否定句、修改病句，在讲解知识的同时进行练习。练得多了，学生自然也就掌握了。
3、教给学生一些答题的方法。能根据所学知识灵活运用，不要死学书，学死书。
4、过好课文关。不要让遗憾再次重演。
5、继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，促进学生积累运用。
6、继续加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。
7、习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力，激发学生写作兴趣，增加趣味练笔的机会，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。注意鼓励学生写出有个性、有创意的文章来，杜绝抄袭现象。
8、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。
9、在最后的复习阶段，要对学生六年来的基础知识加以系统的归类整理记忆，对于出现的问题及时改正。
10、做好学生的心理辅导工作，为学生在小学阶段能够划上圆满的句号而冲刺。
总的来说，我们教师应直面问题，寻找对策，对症下药，力争最大程度地减少失误，使成绩更优化，让学生能够带着友谊的成绩步入初中的校门。
六年级下册语文期中测试质量分析
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