六年级语文期末检测质量分析

和平镇九年制学校2015-2016学年第二学期。

期中学科质量检测分析。

学科：语文教者

一、本次质量检测学科成绩统计。

1.成绩统计表（保留一位小数）

2.分数段统计表（单位：人）

二、试题结构和特点。

结构：本试卷分五部分：第一部分字词积累，第二部分知识回顾，第三部分语言实践，第四部分阅读理解，第五部分习作冲浪。

特点：1、重视基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对前半学期所学过的知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。

（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。（3）体现知识综合。

三、典型错例分析：

1、错误率最高的是第二部分的第3小题，有些同学不理解，因此不能准确填入。

2、第三部分语言实践，个别学生不能体会画家的用意。

3、第四部分阅读理解的第二部分，部分学生对题意不能深入理解。

四、反思与对策。

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的学生都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础。

总之，从本次考试情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

五、今后改进教学策略。

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。