教案本。
姓名。学科书法
年级三年级
时间 2019.2
教学计划。2018-2019学年度第二学期科目书法班级三年级。
2018-2019学年度第二学期三年级道德与法治教学进度表。
第一单元。第一课竖钩和弯钩。
教学目标：1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩和弯钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点：认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。
教学难点：把带竖钩和弯钩的字书写美观大方。
教学准备：多**、毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知：一、竖钩。
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领：（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。3、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向**。撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
二、弯钩。1. 课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选，并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）
2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3. 从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）
4．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐他的背越来越驼了（正确的坐姿和错误的坐姿**做对比）再看看下面同学们的坐姿，告诉学生要向“竖钩”样堂堂正正做人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
5．教师范写：弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
6．学生写笔画，描一个，写一个。教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议不对对，应该如何改正？
7．同学们再在课本的空白处写两遍。
三、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
第2课横钩。
教学目标：1、 激发学生对写字的兴趣；
2、 初步学会横钩的写法；
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点：
横钩”画中的提按；“横钩”画中的提按。
教学过程：1.出示课题：横钩。
2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：
3.它像什么？（低头啄食的小鸟）
4.在米字格中的位置，横钩的写法：
起笔与横画相同。
中锋向右行笔。
至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
5.完成范字处理，请同学说出其图形、笔顺。软笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放**，调解课堂气氛。
6.总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：横钩。
横钩的写法：
起笔与横画相同。
中锋向右行笔。
至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
第三课卧钩。
教学目标：1、认识卧钩的形态特点。
2、掌握卧钩的运笔方法和步骤。
3、按照卧钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：描仿好以卧钩组合的两个例字。
教学过程：1、出示卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、在米字格中的位置，横折钩的写法：
起笔较轻。行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。
运笔向字的中心钩出。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习卧钩的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、课堂小结：
1）号召其他学生向“书法冠军”学习。
2）在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计。卧钩。
心志息。第四课竖弯钩。
教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。齐读课题。
二、新授：一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。竖弯钩：纪也化。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、拓展。我来找找——颜真卿、欧阳询竖弯钩的写法差异。
第五课斜钩。
教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。齐读课题。
二、新授：一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。斜钩：或民哉
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、拓展。我来找找——五岳，从**里找到传说中孔子的登临处。
第六课横折钩。
教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。齐读课题。
《书法练习指导》三年级下册教案
1 长点。教学目标 培养学生学习书法的兴趣，学习长点的写法。教学过程 一 谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。二 复习旧知。三 新授。起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。顺锋起笔，边行边按。再边行边提。聚锋收笔。四 教师示范。五 学生巩固练习 老师巡视行间，纠正一些毛病。...
青岛版三年级下册书法练习指导计划教案
青岛版三年级下册 书法练习指导 教学计划。青岛版三年级下册 书法练习指导 教学进度表。备课时间 2.11上课时间 2.15no.1 第一课横。教学目标 1 学习欧体笔画 横，并能书写美观大方。2 把握书写步骤，注意笔画粗细变化。3 仿影写字，掌握运笔的基本方法，领悟笔画特点，感受字的间架结构特点。教...
苏教版三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册 书法练习指导 教学计划。一 学生情况分析 本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正 肩平 身直，三个一 一尺，一拳，一寸 的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做...