教学目标。1.能使用温度计和自制简易风向仪、雨量器等对天气进行一个星期的观测，采集有关数据，尝试用**、图形等不同方式整理加工分析数据，并能分析数据做也合理的解释。
2.热爱自然，关注天气变化，愿意进行测量、记录天气和分析测量数据等科学活动，形成认真细致、持之以恒的科学态度。
3.学习记录天气的方法：了解天气预报的制作过程，体会到长期测量和记录天气数据是非常有用的：形成关心天气变化、坚持听天气预报的习惯。内容设计。
在前两个主题活动中，学生学会了观察和测量当天的天气情况。本课将引领学生从持续观测记录一周的天气入手，进一步探寻天气变化的规律，了解天气预报的制作过程。由两个活动构成。
1.记录一周的天气。在学生学会测量天气的方法之后，练习使用自制的测量仪器观测、记录一周的天气情况。
在得到充足的数据之后，练习绘制温度变化曲线图，根据曲线的曲折变化分析描述一周的天气变化，主要是温度变化，找出温度变化的规律，尝试着**下周的天气变化趋势。
2.了解天气预报制作过程。通过阅读资料了解天气预报的制作过程。教学准备。
活动（1）教师准备——有关天气预报制作过程的音像和**资料：各种测量工具。学生准备——天气观察记录卡、自制的各种测量工具。
活动（2）天气预报的**、录像及文字资料。教学过程：
导入：同学们，最近感冒的人很多，这是为什么？
是的，天气变化很明显，忽冷忽热，很容易使我们的身体遭受侵袭，上一周的天气是怎样的，可以和大家说说吗？板书：记录天气变化。学习新课：
一、交流一周的天气变化。1.各小组内交流。
选派一名代表，汇报一周来的天气变化。2.学画曲线图。
谈话：当我们想了解一段时期的天气变化时，数据是一个可依据的条件，但是，还有一种方法，可以使我们更加清晰地观察出它的变化。（1）出示曲线图讲：
横坐标、纵坐标（2）出示体重图。1）调查本小组成员体重2）画出作标图。
3）出示各自的气温记录，各自画出曲线图2.了解天气预报的制作过程。
人教版科学三年级下册《天气现象》教案
天气现象。教学目标。1.学习定期地观察天气，能够有语言 图画等不同方式描述天气现象。2.热爱自然，对天气变化这种自然现象感兴趣。3.能欣赏美丽的天气，能说出赞美某一种天气的话 认识各种天气现象 能列举生活中两个以上的例子，说明天气变化对植物的影响。内容设计。承接本单元第1课对春天植物的观察，很自然地...
人教版三年级语文下册复习汇总 变句式
反问句 就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。1 把反问句改成陈述句。我们怎么能忘记老师的教诲呢。我们怎么能向困难低头呢。你难道不为你的做法感到羞愧吗？2 把陈述句改成反问句。你不能这样对待你的朋友。你这样对待奶奶不算是尊敬老人。风光秀丽的黄山令 连忘返。2 改为把字句。盗铃人被别人抓住了。当地...
三年级下册科学实验记录单
科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。科学实验记录单 三年级下学期 通知实验时间 月日。...