《曲曲直直》教案。
教学目的：1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。
2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象。 展示自己的个性。
3、引导孩子们在创作中自主发现， 积极交流， 互相合作，初步形成良好的美术活动素养。
教学重点：用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。
教学难点：尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：教师准备一些**。
声像资料准备一些范作。
准备学具：油画棒或水彩笔记号笔剪刀胶水彩色线等材料。
教学方法：以自主交流、讨论、**为主，欣赏评述为辅。
教学过程设计：
一、引导阶段
1 同学们，今天老师带来样东西请大家欣赏一下，并说出他们象什么？。
师：(出示)一条直线，和弯曲的彩线。生：曲线象妈妈的头发。
生1象杨柳
生2 象小河里的水。生3直线象老师指挥棒生4 象树干生5 象旗杆
2、师：小朋友们，生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的曲曲直直。
板书课题：曲曲直直。
二、交流讨论——融入情境——激活思维。
1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直？(生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励)
2、小组交流，自由互动，向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。
3、 欣赏启迪——升华情境——联想创作。
4、师：来给小朋友们上课前，蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品(展示作品)
5、选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法。
(1) 想好自己对曲曲直直的感受；
(2) 大胆地画出来(你用什么笔画画)
(3) 添加景物
3、师：欣赏过了小朋友的画，现在咱们再来欣赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美
4、师示范
(1)通过刚才的欣赏老师也想创作一把，
(2)师：(示范)线描画或彩线制作
5、师：小朋友你也一定想快点展示自己的本领，好！请你们拿起准备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。(**欢快**，适时激励性辅导)
三、 自我展示——互动欣赏——尝试评述。
1、师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。
2、师：(展示交流)哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？
3、集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆(贴星鼓励)
四、课尾欣赏——拓展情境———发散思维。
1、师：今天小朋友们用灵巧的小手创作出了一幅幅精彩的作品，(展示彩线制作，作品一幅)这幅作品也是生活中曲曲直直的表现，你有没有其它方法能表现出曲曲直直呢？(生讨论，如橡皮泥泥塑。
纸卷、铁丝等)
2、师：小朋友们生活中有许多曲曲直直的表现，我们下课以后能不能仔细的观察一下，并把他们画出来好吗？
板书 : 曲曲直直。
作品欣赏： 小朋友的。
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