《多彩的窗户》教案。
3、引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重难点：
教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：发现窗口的美，有深度地提炼组织画面，使画面层次清楚。
教学准备：教具准备：**、儿童优秀美术作品。学生用具：彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入新课：课前带学生游览我校窗外的美丽风光。今天，我们就来学习《多彩的窗户》这一课。（出示课题）二、新授。
1、看窗：老师：通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：（1）有哪些形状？
2）有哪些部分组成？(展示2至3幅**)学生：讨论回答。（1）方形、方圆结合等。
2）窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)2、忆窗：老师：
请同学想想，刚才通过窗口：（1）看到了什么季节、时间的景物？（2）还有描述哪些季节、时间的窗口？
（3）哪些物体上还有窗口？学生：讨论回答：
（1）白天、秋天、
2）春、夏、冬、夜晚、雨雪。
3）汽车、飞机、轮船等。3、品窗：老师：
1）展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口**。（2）展示欧式建筑申窗户**。
二、三幅。学生讨论回答问题：
1）这几幅画表现什么内容，有什么特点？（2）您喜欢哪一幅，为什么？
4、画窗：老师：通过欣赏，我们可以发现：（1）有直接表现以窗户造型为主的。（2）有表现有人物、景物的窗口。学生讨论回答：
1）自己想表现的窗口。
2）如有近、中、远景应怎样表现？(学生回答时，教师示范)三、作业要求。
1、以线为主，创作一幅构思妙巧且有新意的作品。2、画面饱满，注意近、中、远景的表现。四、教师巡视指导。
1、教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。
2、鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有创造的想象。
教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。）五、欣赏讲评作业。
请学生自己选择本组。
二、三幅作业展示，共同赏评。1、先请作者说说自己的想法。
2、再请学生评优劣或提修改建议(一句话)。
以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。）
六、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
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