教学内容。教学形式及课时安排综合分析各种动物的形象特征，引导学生设想动物在森林生活的情景。通过想象让学生画出动物在森林里快乐生活的情景。
本课安排4课时利用**和资料，通过小组合作学习的方式，尝试用不同方法进行创意设计。
本课安排2课时利用学生的生日**、影响等，通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，营造课堂气氛，进行创意设计。
本课安排2课时通过听风、说风、看风等形式，丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征，在轻松的课堂气氛中进行创意设计。
本课安排2课时。
任务设计帮助学生掌握不同动物的想象特征，训练学生的观察力、记忆力和想象力。
了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
学习人物画的表现方法，培养学生热爱生活的情感。
教学环境。森林王国》普通教室。
我们来下棋》普通教室。
生日快乐》普通教室。
风来了》学习风的表现方法，培养学生对大自然、对生活的观察力和记忆力，发展学生的想象力和绘画能力。
普通教室。
三年级美术下册单元教学设计框架
一 教材内容分析。湘教版小学三年级美术下册第一模块教学设计，需10课时。本单元包括以下四课 森林王国 我们来下棋 生日快乐 和 风来了 教材突出艺术学习的价值，隐含学科知识技能，注重感性的积累和体验。以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。教材内容突出趣味性 游戏性 ...
三年级下册第六单元教学设计框架
人教版小学语文三年级下册第六单元教学设计框架。一 教学内容分析。学科 小学语文三年级下册第六单元。教材版本 人民教育出版社标准实验教科书。所需课时 十一课时。教学内容分析 本单元的主题为 壮丽祖国山河 安排了 古诗两首 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭 香港，璀璨的明珠 四篇课文。本单元习作是让学生写...
三年级下册美术教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？一 教材分析 纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料 各种纸张 和工具 剪刀 剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可...