课题：比比谁跳得远年级：三年级。
四年级二班体育课教案（水平二）
柘沟镇中心小学执教教师：魏继宝。
教学内容：跨越式跳高。
一、课的设计。
1、指导思想：依据体育新课程标准，按照***《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新形式下展开课堂教学改革，结合我校确立的《深化体育素质教育改革实验研究》这一课题，确立以人为本、对立健康第。
一、为学生终身体育奠定基础的指导思想，对学生进行实践能力和创新能力培养。
2、课的构思和设计。
本课采用主题（《春天在**》）式教学方法和启发式教学方法，选定跨越式跳高、传接棒技术为教学内容，以情境“寻找春天”为载体，让学生在情境中活动、游戏、思考，更有效地切入主教材“跨越式跳高”的学习。最后是在轻松欢快的配乐舞蹈《春天在**》中结束本课，让学生感受体育课的乐趣、体育运动的乐趣，享受体育运动带来的“春天的美丽”。
课的设计安排。导入：教学常规；激发：揭字条游戏；学习：跨越式跳高、十字接力；调整放松：配乐舞蹈：《春天在**》、小结及保健教学。
3、本课教学特色：
教学的思想性。体育教学的思想性体现在教学过程中对技能和知识进行合理的渗透，本课教学以学生的自我体验、自我感悟、小组间的学习合作为手段，注意学生的思想性教学。
教学的新颖性。打破“师教生学，书定学练”的旧模式，根据****生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展、放松等环节；教学方法由原来的讲解示范、练习比赛等形式基础上又增加了群体合作、自主**、创造解决等形式。
教学的积极性和延伸性。由于课的创造性设计，运用了主题式教学法、启发式教学法、情境教学法，使学生投入教学活动中，在课中尽情地玩、尽情的学，充分体验体育的乐趣、成功的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育奠基。
教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行**和体验，学生自学有序、**教师能导的方法来增进知识，提高技能，培养学生的求异思维和实践能力。
小学三年级作文 比比谁第一
比比谁第一。一天天气晴朗，蓝蓝的天空中漂浮着几朵白云。兔妈妈带着三只可爱的兔宝宝去森林里采蘑菇。到了森林里，兔妈妈对三只小兔说 今天我们进行一下比赛，比一比谁采的蘑菇多 话音刚落，小白兔 小灰兔和小花兔就迫不及待地提着篮子到处采蘑菇去了。不一会儿，三只小兔的篮子都装满了。小白兔的蘑菇重169克，小灰...
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三 四年级体育教案。时间教材。第二周。课时。2课时。1 游戏 大鱼网2 选用教材 快快集合。1 学生能记住 大鱼网 游戏名称，并了解捕 鱼 的方法。教学目标2 学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。3 游戏中能协同动作，团结一致。课的阶段。时间分。教学内容安排学生活动练习队形。开始准备部分。一 班体育...
三年级体育教学设计
三年级上 翻滚 教学设计。授课教师 廖佑林。教学内容 1.学习翻滚。2.游戏。教学目标。认知目标 初步建立翻滚动作概念，了解翻滚的动作要点。技能目标 通过教学，使学生能独立完成动作，发展学生协调能力，通过协作，培养学生自主创新能力。情感目标 通过合作 比赛，培养学生团队精神和果敢品质。教学重点 难点...