规则：每位成员出发后，必须在途中捡拾一个垃圾送到垃圾站；送到垃圾站后，小卫士需要原路返回，与本组的第二位完成击掌后才能出发；在没到垃圾站前不得把垃圾丢失在路边；所有垃圾捡拾完并且都投放到垃圾站时间用的最少的队为胜利者。
垃圾分类（游戏)
对学生进行环境教育，教会学生能够分辨哪些是能够**再利用的垃圾，哪些是不能**利用的垃圾。进行垃圾分类的比赛（在轻松愉快的**声中进行游戏）
每组对面有一大堆“垃圾”，每组取回一堆，分类放在不同的“垃圾”箱内（可**垃圾箱和不可**垃圾箱）。注：“▌为可**垃圾箱；“▌为不可**垃圾箱；“〇为垃圾堆；“”为垃圾。
要求：要快速准确的分辨出垃圾的种类，对员之间要注意配合默契。规则：
1、每人每次只能从垃圾堆中取回一个垃圾；2、取回的垃圾必须分类放在相应的垃圾箱内，如果垃圾的分类出现错误，每一个错误增加本队时间5秒钟；3、第一位游戏者完成任务与第二位游戏者击掌后第二位游戏者方能开始游戏（课前教师先划好了四个场地，每组一个）；4、所有的垃圾取回分类后，时间使用最少的队为胜。
通过运送“白色垃圾”的游戏，使学生体验了正“环保小卫士”的作用，从我做起，从小做起，通过自己的努力清理我们的家园，还我们一个美好的生活空间，培养了同学们保护环境，服务社会和奉献于社会的精神，真真正正的成为一名优秀的“环保小卫士”。
2、复习游戏：花式跳竹竿。
成功完成“环保小卫士”的使命，我们受到了大家的好评，也受到了社会的认可，让我们欢快的跳起竹竿舞庆祝起来。
要求在原来学习的基础上，分成4个组进行活动，每个组充分发挥自己的想象创造能力，自己设计跳竹竿的方式方法，看看哪个组的跳竹竿的方式多，连贯性和节奏性强。同样也是通过跳竹竿来使学生上下肢都能得到全面锻炼，培养学生的团结协作的集体主义精神提高学生的协调、反映、观察判断的能力。
四、课的结束部分（情景的结束）
教师总结本次“环保小卫士”在行动活动的圆满成功，对同学们热爱家园，保护环境的表现给予肯定。以放松的小游戏“小雨、中雨、大雨”结束本课。
以上是我对本次课的一点点设想，但毕竟还有这样或那样的不足。望各位领导、同仁指正批评。
课后反思：一堂短短四十分钟的体育课很快就结束了，留给我们老师的思考、带给学生的启迪，却远远不止这四十分钟。我想：
体育新课程改革是适应时代发展，对人的身心素质的要求提出来的，我们教师应当充分发挥小学体育新课程在培养学生实践能力和创新精神方面的特殊功能，在对学生身体教育的基础上，充分将环保教育、健康教育和勇于创新、动手实践等方面的教育融入进去，不断的探索，勇于去实践和学生们共同经营好属于我们自己的绿色体育课堂。
专家点评：海港区燕秀里小学是国家级绿色学校，在积极的开展“绿色环保”行动的同时，学校体育也将以环境教育为突破口进行实验**，想方设法将环境教育整合到体育学科教学之中。尤其是儿童少年——21世纪祖国未来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保教育是提高未来公民素质的一项迫切任务。
作为学校，身为体育教师，在我们小学体育学科教学中加强环保教育，我们责无旁贷、任重道远！
另外，本堂课用主题情景创设的手段进行教学，情景设计富有创意，情景设计符合生活实际。因为只有真正的生活情景才能为学生所接受。本课根据“环保小卫士”在行动的情景设计了体育教学过程。
整堂课学生兴趣盎然，学得有趣。同时在课堂上体现教师良好的专业素养，体现新课改精神，一改以往的体育课单一的技能技巧练习的呆板乏味的景象，充分体现了教师与学生的亲密平等的意识，让人耳目一新。
本堂课正是运用了情景教学的手法，把体育教学与环保教育有机的结合到一起，这样既发挥小学生的想象能力，创造能力又能使小学生积极参加练习，团结合作，同时增强了学生身体的协调性、灵敏性、弹跳力和平衡性等身体素质，发展了身体的活动能力和掌握各种跑的运动技能，使小学生受到了无形的环境保护教育，也增强了环保意识。
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武汉市江岸区育才第二寄宿小学。三年级体育课教案。水平 二 班人数 40人。任课教师 龚丽君。教与学目标 1 让学生体验体育活动的乐趣，培养学生积极参与的态度和行为。2 学会持轻物件的抛掷方法，发展学生的投掷能力。3 学会 对角接力 的游戏方法，发展学生的奔跑能力。4 培养学生与同伴合作相互配合的良好...
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第一课体育教案 小学三年级体育教案。第一课。学习目标 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容 引导课 课堂常规学习步骤 一 歌舞交流性引导 1 公布上课，师生问好。2 歌舞 找朋友 歌词 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！集体学唱 找朋友 的...