天心区黄鹤小学教学设计表。
科目英语年级课题。
三年级。授课教师。
邹星宇。时间课时。
2023年上期第一课时。
unit2 what’s your number？
教学2、能掌握课文大意；
目标3、能运用“what is your number……”my number is……”询问并提供有。
关数字的信息。教学重点：运用“what is your number……”my number is……”询问并提供有重难关数字的信息。点。
难点：i’m sorry, i don’t know的含义。教学。
tape recorder, number cards, computer准备。
三年级的学生对于英语的学习只是一个初步的认识，首先教给他们的不是大量的学情。
英语知识，而是激发他们学习英语的兴趣，让他们在英语的学习中享受到乐趣，分析。
体验到快乐，并从中学习知识。
备注。procedure 1 leading in
1、greetings(between students and teacher)
t: okay, class begins. good morning, boys and good morning, how are you?
教学。操作t: i’m fine, thank you.
过程2. sing the song:“hello! teacher”设计。
procedure 2 presentation and drill
s: i’m fine. /i’m not very well. and you?
1、能听懂、会说新单词car, number, five, seven, nine；
1.出示小汽车**，板书并教学单词 what’s this?
s: it’s a car.(帮助学生回答)t：yes, it’s my car.
2.将课前准备好的数字卡片贴在黑板上，这些数字合并起来就是。
小汽车的车牌号，每个数字下面都会有对应的英文。t：what’s the first number?s: it’s seven. (帮助学生回答)
老师根据同样的方法教数字five, nine，学完之后可由学生连起来念这个车牌号。3.听parta录音，跟读。procedure 3 practice
1、老师指着哪个数字，学生能很快反映并回答。t：what’s this number?s: it’s……
2.学生跟着录音读parta.
3.解释说明“i’m sorry”、“i don’t know”的含义。教学4.分组分角色表演课文。操作。
procedure 4 consolidation过程。
设计1、创设情景，练习对话。
情景：学校正在举行汽车模型比赛，同学们相互询问对方的汽车模型号码。
s1：what is your number?
s2: my number is……what is your number?s1: my number is……2、练习：见《练习册》
3、评价：对在课堂上表现活跃的同学表示赞扬，并对全班所有同学在课堂上的表现给予鼓励，培养学生的英语交际能力。procedure 5 homework1、熟读并背诵课文a部分。
2、熟记学过的几个英语数字。备注。
unit 1 how are you?
板书设计。car [kɑ:]名词汽车i h**e a car.
number ['nmb]名词数字what is your number?
seven ['sevn]数词七five[faiv]数词五nine [nain]数词九。
教学。后记。
天心区黄鹤小学教教学设计。
科目课题。英语。
年级。三年级。
授课教师。邹星宇。
时间课时。2023年上期第二课时。
unit2 what’s your number?
教学2、能掌握名词复数的表达方式；目标3、能听懂、会说、表演课文partd;
4、培养学生的阅读能力。
1、能听懂、会说新单词one, two, three, four, six, ten；
教学。重点：用英语数数，名词复数的表达方式。重。
难点：诵读课文partd.难点。
教学。type recorder, number cards, picture, computer准备。
本单元已经完成第一课时的教学，学生对本单元的知识点也能大致掌握，本课学情。
时是第一课时的延续，对于学生来说比较容易接受。分析。
备注。procedure 1 leading in
1、greetings(between students and teacher)
t:okay, good morning, how are you?
教学s: i’m fine. /i’m not very well. and you?操作。
过程t: i’m fine, thank you.
设计2、唱已学过的歌曲“hello! teacher”
procedure 2 presentation and drill
1、老师在黑板上画一棵苹果树，树上结满了苹果，让学生数一数有多少个苹果。t：what’s this?
s: it’s a tree.
t: yes, it’s a big apple tree. let’s count two,……yes, five apples.
板书并教学单词one, two, three, four.用同样的方法教单词six, ten.2、听课文partb录音，学生跟读。
3、学生单个读，分组读。让读得最好的学生充当小老师带读。
procedure 3 practice
教学。操作2、老师写几个**号码，让学生认读。过程3、听课文partc录音，跟读，并表演。设计。
4、练习。见《练习册》
5、评价：对在课堂上表现活跃的同学表示赞扬，并对全。
班所有同学在课堂上的表现给予鼓励，培养学生的英语交际能力。procedure 4 homework1、熟读并背诵课文。
2、会读并默写1到10的英语数字。
1、听课文partc录音，跟读。
unit 1 how are you?
one[wn]数词一板书设计。
two[tu:]数词二three[θri:]数词三four[f:]数词四six[siks]数词六ten[ten]数词十。教学后记。
天心区黄鹤小学教学设计。
科目课题。英语。
年级。三年级。
授课教师。邹星宇。
时间课时。2023年上期第三课时。
unit2 what’s your number?
1、能掌握字母oo在单词中的书写和发音；
教学2、能读出含有字母oo的单词组成的句子；目标。
3、能表演唱课文f部分英语歌曲。
重点：字母oo及在单词中的发音；
教学重。难点难点：理解并读出课文parte句子。教学。
type-recorder, computer
准备。学情本单元已学过两节课的内容，学生对本单元的知识点已有一个全面的了分析解及掌握，本节课是对学生的一个拓展训练，增强学生学习英语的兴趣。
procedure 1 leading in
1、greetings(between students and teacher)t:okay,s: good morning, teacher.
教学t: how are you?操作。
过程s: i’m fine. /i’m not very well. and you?设计t: i’m fine, thank you.
procedure 2 practice
1.学生每人在纸上写一个**号码，由学生自己快速用英语读出**号码。
2、出示带字母o的单词卡片：ox,box,orange,带读。备注。
3、教授字母o的书写，区分字母大小写。让学生用身体语言来表示字母o，激发学生学习英语的兴趣。4、听课文parte,体会单词的发音，跟读单词。
5、听课文parte，跟读句子，理解句子含义。2.评价：
对在课堂上表现活跃的同学表示赞扬，并对全班所有同学在课堂上的表现给予鼓励，培养学生的英语交际能力。
教学procedure 3 h**ing fun
操作。过程听课文partf录音，跟着有感情地学唱英语歌曲。设计procedure 4 homework
1、熟记数字1-10的英语表达；2、熟读并背诵课文。
板书设计教学后记。
unit2 what’s your number?
ox box orange
三年级湘少版Unit4教案
贵州师范大学外国语学院2011级英语本科专业学生实习教案。lesson plan practice teacher s name 龚远慧teaching date oct.9th.2014supervisor s name 上课班级情况概述三年级的学生 个性差别大 三年级的小学生是形成自信心的关键。...
湘少版 三年级英语下册教案Unit11 333ZSA
unit 11 look at the t shirts.一 教学目标 1 能听懂，会说本课会话，会说新单词cap,jeans,sweater,t shirts,vest,scarf 2 能用look at the 来表达意思，正确传达信息。3 在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。二 教学重点 难点 ...
湘少版三年级whatishe？教案
unit 11 what s he 一 教学目标。1 能听懂 会新单词a fireman,a policeman,a policewomen 2 能使用句型 what s he 询问他人的职业并做出回答。二 教学重点及难点。重点 掌握表示职业的词汇，以及使用句型 what s he 询问他人的职业，...