新圩中心小学“快乐课堂”导学案。
年级班级科目。
六年级英语。
主备人审核人授课人。
陈伶陈伶。课型课时安排使用时间。
新授1课题unit1what did you do during the holidays?学习目标。
1.听懂会说新单词during，holiday，learn，practice，speak;2.能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
学习重点掌握本单元四会单词学习难点理解课文。
学习过程。前。
置step 1: warming up性1.师生问候。
作2.唱已学的英文歌曲。业。
二次备课。step 2: presentation and drill自。
主 hello, boys and girls. nice to see you again! today is the first
探day of this new happy. so let’stalk about the summ究-er holidays together!
边说边将学生假期生活的**贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。
2．可出示一张学生读书的**。
合t: look!what is minging doing?
he is reading an english i read many books during the holidays.（板书单词作holiday，带读。复数形式是holidays）
3．用同样的方法教单词during和learn。交4．出示一张写有一些相关动词过去式的**。t；板书单词write-wrote，learn-learnt, read-read, do-did帮助学生流理解其含义，并带读（五年级已学）
游戏--look and say/loud and low voice操练单词。
step 3: fast reading and listening1.出示课文中人物的**。
t: look! what did ming/anne do during the holidays?think it over.2.快速阅读课文a部分，回答问题。
t:todaywe’lllearn unit to the text,and合。
thenanswer my question:(检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问。
题)作。3.听a部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。交。
step 4: intensive reading
1.精读课文，然后两人一组完成课文e部分练习。流。
2.教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3.听课文a部分录音，跟读。step 5: consolidation
黑板上的单词卡片及**复述课文，练习。
达完成下列词组。
标玩游戏学习单词和句子练习听力。
检看故事书拜访爷爷奶奶测。
课堂。what did you learn today?小结。
unit1what did you do during the holidays?
板。during:在。期间；holiday:假期（复数：holidays）书。
设。play games:玩游戏；learn words and sentenses:学习单词和句子计。
practice listening:练习听力和句子；read storybook:读故事书课后反思。
新圩中心小学“快乐课堂”导学案。
年级班级科目。
六年级英语。
主备人审核人授课人。
陈伶陈伶。课型课时安排使用时间。
新授2课题unit1what did you do during the holidays?学习目标。
1．能复述课文a部分；
2．能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
学习重点理解现在进行时。
学习难点正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
学习过程。step 1: warming up前1.师生问候。置2.唱已学的英语歌曲。
性3.利用卡片复习本单元新单词：游戏--quick response作4.复述课文。
业1)两人一组进行复述。
2)让一至两名学生上台复述。自。
step 2: presentation and drill主。
1.学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote，探learnt, read, did等）划记出来。然后两人一组进行讨论。究2.教师总结。
二次备课。step 3: practice
合a.（课文c部分）
what did you do during the holidays?作i1.学生运用句型组内对话交2.小组代表上台进行会话。
流。b.（课文d部分）
1.出示课文d部分**或做动作、表情等，让学生两人一组看图合或动作说句子。
2.小组活动。
3.完成书面练习。
作。step4 : consolidation交1.创设情景，自由会话。2.评价。流。
写出下列动词的过去式。
listen-play-practice-达。
标visit-take-see-检。
测h**e-learn-go-
read-write-read-课堂。
what did you learn today?小结板书设计。
unit1what did you do during the holidays?
what did you do during the holidays?
i.课后反思。
新圩中心小学“快乐课堂”导学案。
年级班级科目。
六年级英语。
主备人审核人授课人。
陈伶陈伶。课型课时安排使用时间。
新授3课题unit1what did you do during the holidays?1.复习本单元单词、课文及语法知识；
学习目标2.能用英语谈论假期生活；
3.能独立完成课文e部分练习。学习重点能用英语谈论假期生活学习难点完成课文f部分练习。
学习过程。step 1: warming up前。
1.师生问候。置。
2.复习本单元已学新单词。性。
3.分小组活动（可进行说句子比赛等）作。
1).听录音，跟读课文业。
2).复习单词和词组自。
主。step 2: presentation and drill (课文e部分)**。
二次备课。step 3: practice（课文e部分）1.教师解释题意。
2.让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习合1).
what did you do during the summer holidays ?i went.作2).
what did you learn ?
i learnt.交3). what did you read ?
i read.流4). what did you listen to ?
5). what did you write ?
合step4: consolidation
作1.创设情景，自由会话（要求运用一般过去时。如果有时间，可让学生自己创设情景，自由交换）。交2.评价、练习。
3.家庭作业：听磁带，读课文。流。
选择正确的词填空。(sat played went watched) what did the old man do yesterday?达b:
he on a chair.标 where did lingling go ?检b:
she to changsha.
测 what did dongdong do just now(刚才）？
b：he basketball with his friends.课堂。
what did you learn today?小结板书设计。
unit1what did you do during the holidays?
课后反思。
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教案 unit 1 what did you do during the holidays?period 1 一 teaching aims 1.enable the ss listen,read,say and write the new words learn words and sentenc...
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