pep六年级英语上册Unit1导学案 1 教案与反思

第2周。

第3节。总第6节。

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

江缘学校。陈思梅。

unit 1 how can i get there?第六课时导学案。

温馨寄语：seeing is believing.（眼见为实）.学习内容（learning contents）：

人教版六年级上册unit 1 let’s wrap it up story time let’s sing学习目标（learning aims）

1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子(本节学习重难点)（2）能熟唱歌曲。

3）能复述故事。

知识链接：(knowledge links)不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：

“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。

学习指导（learning guide）

1.组内解决标记的疑难单词。

2.流利朗读短文。

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（revision）

翻译。next tobeside nearbehind in front of自主学习（self-learning）

1.自己用next to beside near behind in front of造句子。

2.自学story time短文(标记不懂的地方)3.自己跟录音机学唱英语歌p70合作**(group work) (小组内讨论交流展示。

)1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗。

2.全班共同解决短文中的疑难问题。

3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！

4.你能复述故事吗。

5.你能唱英语歌吗。

小组展示(group show):对合作**中的问题进行展示。

课堂小结(summary)这节课我学会了巩固延伸(consolidation and extension)本单元重点句型：

how can i get there ?turn left/right at the is the restaurant?it’s next to the post go an interesting film!

follow me ,please.上面句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？

写一下吧！

课堂检测(test)连词成。

1. do/ you / canada/ to/ get/ how2. turn/ at/ th/left / the/ bus/ is/ in/ it/ the/ front/ chool/ of后记【素材积累】

从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。

无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。

时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。