PEP六年级下册英语UNIT1导学案

班级：__学习小组：__小主人姓名：__日期：__学习目标与要求。

二、教学重、难点分析（一）知识链接。

2）free talk in groups :

a：really? i’m shorter and younger than you.

2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。（二）自主学习。

2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）= it is与its（它的）

3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。

听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。（三）拓展延伸（四）课堂小测选择正确的答案。

1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：__3、line up __younger to older .

6.当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：__7.当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：__自我评价：

学习心得a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

pep六年级下册英语Unit1导学案

班级 学习小组 小主人姓名 日期 学习目标与要求。能读懂readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。2 完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友。3 了解pronunciation中字母组合ei ai oi的发音规则，以及p b,t d的发音区别，能在教师正确示...

六年级英语人教版PEP下册Unit1单元教学分析

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