另外，对于这一课我比较满意的地方是在带领学生感受“均衡”过程中对课件**的运用，我借助photoshop软件对**进行了不均衡处理，在构图上，学生虽然说不出不均衡，可是也很明显的感受到了“别扭”， 然后再与原图进行比较，学生很容易的就感受到了均衡的平衡与舒适感。美中不足的是，类似的**准备的少了，学生没有能尽兴。
第5课感受声音。
教学后记：配合优美动人的**，学生创作起来激情飞扬，一件件的作品充满童真，笔触大胆，丝毫不受限制。在这样的课堂上学生不受拘束，尽情表现自己心中所感受到的一切，因此所变现出来的作品也就更能感动人。
第6课迷彩服。
教学后记：本课是一节趣味性很强得造型表现课，过创设情境提高学生参与得积极性，过寻找生活中得花纹和图案让它巧妙得与学生喜欢得动物结合，学效果显著，部分学生都能为自己喜欢得动物穿上漂亮得迷彩服。
第7课彩色玻璃窗。
教学后记：在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。在导入：
中我首先以谈话的方式进入课堂，谈话的内容与学生的生活经验相关，接着展示学生未见过的彩色玻璃窗，以新激趣，因为兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力。在学生迫切想了解新知识的基础上，再讲述彩色玻璃窗的的起源及有关知识，教学效果较好。
在讲授新课：中，通过欣赏**，让学生自主思考并发现彩色玻璃窗的特点，这充分展示了学生敏锐的观察力；学生在制作彩色玻璃窗过程中，自主探索，做出了各色奇特的作品，锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新力。
在整个教学过程中，我运用了小组交流，共同研讨，生生互评的学习方式，在自主、合作、**这种新的学习方式中增强了学生学习的兴趣。在示范过程中，我运用了师生合作的方式，共达目标，让学生了解合作的好处，从而增强了学生的合作意识。
通过本课教学，学生不光在技能上学会了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化艺术，这也就符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会美术技能，还要让他们接受文化知识，因此本课教学中的知识目标和技能目标完全达到。在课堂中，我给学生展示国外教堂彩色**和学生作品，让他们感受各种彩色玻璃窗的特色，然后在评价中让学生互评，提高他们的审美能力，从而达到新课程中的情感目。
第8课我的同学。
教学后记：本课的主要目的是学习人物写生，人物的画法较难，教师要耐心的指导。今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。
第9课家乡的桥和塔。
教学后记：“好的引入是课成功的一半”。课前我布置学生查找有关桥的资料，了解桥的有关知识。
我通过让学生从浏览著名的桥和家乡的桥欣赏逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥更加亲切、热爱。根据学生的介绍总结出结构特点，（目的是加深学生对桥结构的理解）根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥。 最后进入主题，请学生将心中的桥用画笔画出来。
总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。
第10课我设计的一本书。
教学后记：本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的封面设计作品，使学生了解封面设计的相关知识，并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。
虽然课题是《我设计的一本书》，但在这一节课中让学生做一本完整的书有难度，因为单是书的装帧艺术就包罗万象，更别说是整本书的设计了。所以，吧本节课的重点定位在单纯的封面设计上。
第11课绒线绕绕。
教学后记：本课属于设计应用领域，学生在创作时敢于大胆创作，但是在粘贴的时候还缺少点耐心，这时候老师要多强调。速度快的同学完成后我让他再下座位欣赏别人的作品，也可帮助同学去制作，这样可以培养学生的集体合作精神。
第12课甜蜜的梦。
教学后记：本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法，在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是甜蜜的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画。
但也有好多学生的画面非常具有创意。
第13课金色的浮雕。
教学后记：在教学中，老师要注意引导学生观察自然物，引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸，可以利用身边有的东西，如烟盒中的锡纸，报纸或其他硬一点的纸。
在练习中要多鼓励学生，毕竟这是他们的第一次接触此类创作。
第14课变幻无穷的形象。
教学后记：本节是一节很有趣的造型表现课，课前让学生多收集身边的物品，运用与人物表现之中，引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点。指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱的特点设计出有新意的人物形象。
第15课我们的节日。
教学后记：在上本节课之前让学生收集描写节日场景的**，课前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。有条件的一些班级让学生运用卡纸，皱纹纸，彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。
第16课二十二世纪的建筑。
教学后记：本课非常能激起学生的兴趣，学生稍加以引导会想象出许多突破常规的建筑课堂气氛异常活跃。鼓励学生运用学过的各种线与形组合表现各种几何图形，自然形象的造型，注意有疏有密，有大有小，有多有少的组合。
第17课电脑美术。
教学后记：人类对于飞翔的梦想和努力从来没有停止过，这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技。引导学生感受这种自豪感，通过简单的创意和制作感受美术生活的乐趣和成功的喜悦。
第19课保护珍稀野生动物。
教学后记：告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛，提高学生的学习兴趣。
通过学生收集，简单设计，制作，展示活动，懂得动物与环境，动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 培养学生的团体意识与**能力。 让学生通过交流，提高合作能力。
第20课民间玩具。
教学后记：民间玩具是在民间世代传承，演变的传统玩具。它是劳动人民以自己的审美情趣，就地取材，因材施教，用手工制作的玩具。
在欣赏，收集民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的艺术特色和一些手工制作。鼓励学生利用身边材料设计制作一个民间玩具。
小学三年级下册美术教学反思
篇一 我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练 明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的比较好，对优秀的作品的感受和想法，对其他学生的作品观点和看法，能够清晰的表达清楚。我也能把握整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。本节课中我...
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导语 教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型 学者型教师。能力不断提升的过程。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！篇一 我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练 明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学...
小学三年级下册美术教学反思
小学三年级下册美术教学反思三篇。我反思整个课堂，感受自己驾驭课堂能力和应变能力还需要加强，教学语言有待于进一步精炼和提高。多向其他教学有经验的老师请教，使自己早日成长。1 了解棋的种类，引导学生发挥丰盛的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张统统的游戏棋盘。2 培养综合运用材料的能力和有条不...