《蜜蜂》教学反思。
11月2日上午第一节课，校区张校长带领教研室人员来到我们学校听评我讲的《蜜蜂》一课。
蜜蜂》是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有辨认方向的能力的科普文章。我讲的是第二课时，先复习上节课的字词以及课文内容，然后详细讲解课文内容。上课使用了多**课件，调动了孩子们的积极性，同学们踊跃发言，课堂气氛活跃。
课后，张校长和赵校长等校区领导对我所讲的课进行了讲评，帮我提出了许多问题以及建议，使我受益匪浅。
首先，对于课堂中学生与老师的关系的认识不够深刻，如学生回答完问题，老师对同学说“请坐”比“坐下”要更亲切，更能拉近与学生之间的距离，有助于增长学生的回答问题的积极性。其次，对于课文内容，有一部分没有详细讲述，可以通过多种形式讲解，让孩子们思考、理解。还有，对于课文应有一个系统的归纳，方便学生们更直观、更准确的去理解、记忆课文内容。
各位校区领导还鼓励我们年轻教师勇于创新教学教法，更新教学理念，不断进步，多参与校级、校区级公开课，通过多积累、多交流积淀教学经验，从而提升自我。我也会虚心听取意见，多向其他教师学习，不断尝试和改进教学教法。
三年级蜜蜂教学反思
三年级蜜蜂教学反思一。现代语文教学，非常注重个性化阅读和感悟，注重学生大胆地表达个人的创见和疑问。因此在在教学 蜜蜂 这课时，我在直接引入课题后，就设置了学生质疑问难这一环节 今天我们继续学习 蜜蜂 这篇课文，对于这篇课文，你有什么问题要问的吗？有几只小手马上举起了。一个学生问 老师，作者为什么要做...
三年级上册语文蜜蜂教学反思
蜜蜂 教学反思。蜜蜂 一课叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂有辨别方向的能。力做了一个实验的事情，学习课文旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。这篇课文我今天是第三次接触，前两次课文都是以略读课文的形式出现，在教学中不要求学生细读文本，因此回想我前两次的教学可以说是马马虎虎...
语文三年级上册《蜜蜂》教学反思
教学反思一。现代语文教学，非常注重个性化阅读和感悟，注重学生大胆地表达个人的创见和疑问。因此在在教学 蜜蜂 这课时，我在直接引入课题后，就设置了学生质疑问难这一环节 今天我们继续学习 蜜蜂 这篇课文，对于这篇课文，你有什么问题要问的吗？有几只小手马上举起了。一个学生问 老师，作者为什么要做这个试验？...