小学三年级下册美术教学反思三篇。
我反思整个课堂，感受自己驾驭课堂能力和应变能力还需要加强，教学语言有待于进一步精炼和提高。多向其他教学有经验的老师请教，使自己早日成长。
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰盛的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张统统的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张统统的游戏棋盘。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、组织教学。
二、展示棋类，了解历史。
1、通过多**向学生展示例外种类的棋。
2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。
三、理解巩固。
1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？
2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子。
1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价。
1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最幽美？说说你喜欢他的原因。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸。鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么风趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时。一、组织教学。
二、观察、体验。
1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。
2、这个棋盘风趣吗？它包括哪些部分？
a、新奇的主题。
b、委曲的路线。
c、精巧的关卡。
d、设定起点终点。
3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？
4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）
三、画棋盘。
指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。
四、玩棋。1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
小学三年级下册美术教学反思
篇一 我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练 明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的比较好，对优秀的作品的感受和想法，对其他学生的作品观点和看法，能够清晰的表达清楚。我也能把握整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。本节课中我...
小学三年级下册美术教学反思
导语 教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型 学者型教师。能力不断提升的过程。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！篇一 我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练 明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学...
小学三年级美术教学反思
篇一。1 创设情境，培养兴趣。民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。因此，我课开始时用了一个谜语导入，又给学生看了春天美景的 让教室里洋溢起浓浓的春天的气息，并用生动形象的语言描绘鸟语花香的春天的景象，让学生产生找春天的欲望。2 示范指导，教给方法。想说 爱说是口语交际的前提，会说才是教学的目...