走进传统民居。
1、教学反思。
本节课学生对传统民居的特征和用途特别感兴趣，能够很好地解读传统民居，但是知识面不够广，有很多不同的民居的特征很难感觉出来，也说不出自己家乡的传统民居的特点。应布置他们回家提前预习查找资料回课堂上汇报，在这个信息发达的社会，老师传授的知识毕竟是有限。
2、板书设计。
走进传统民居。
南方北方。炎热多雨天气寒冷。
排水通风御寒取暖。
地理环境。走进现代建筑。
1、教学反思。
本节课通过各种造型新颖、独特的建筑**吸引了学生的注意力，学生为此也抒发了好多的设计灵感。在他们的作业中，各种独特的建筑风格都彰显了出来，特别是利用生活中的各种物品来进行的变换。但是在构图和色彩搭配上还有欠缺。
2、板书设计。
走进现代建筑。
几何造型新材料新工艺。
外观独特。肚子里的故事。
1、教学反思。
本节课是一节考究学生想象力的课程，动物的肚子里能发生什么故事，我们应该怎样去构思这个故事是这节课里面学生需要思考的。我通过事物拟人化的方法让学生进行构思，进而想象，这些东西若走进了动物的肚子里又会发生什么事。学生大部分的想象力都是很丰富的，只是主要的故事场景是画在动物的肚子里，肚子里面主体的大小难以把握。
2、板书设计。
肚子里的故事。
生动色彩美观。
巨人和小矮人历险记。
1、教学反思。
本节课让学生通过参照物的对比来组织一幅巨人和小矮人历险记的精彩画面。课堂中，通过用平常的物品进行变大或者变小，做了一些常人无法做的事，凸显出趣味性。同时学生们在作画过程中也显得津津有味，只是这里面涉及到一个小矮人，大多数学生会为此偷工减料，把小矮人画成了火柴人。
2、板书设计。
巨人和小矮人历险记。
变大变小。发生什么。
缤纷的色彩乐园。
1、教学反思。
通过这节课学生了解到了三原色的原理，透过三原色，也可以调和出各种的间色。而每种颜色对个人感观的刺激也不同，在课堂上教师通过同一幅画不同色调的对比让学生懂得运用色彩也能表现出丰富的内心世界。透过画家的作品，他们又感受到了色彩的神奇之处，但是在自己创作时用色大多还不够大胆，还有些拘谨，教师还要多鼓励。
2、板书设计。
缤纷的色彩乐园。
三原色：红黄蓝。
间色：红+黄=橙。
黄+蓝=绿。
红+蓝=紫。
有趣的水墨游戏。
1、教学反思。
本节课主要是让学生感受中国画的水墨精髓，学生们通过用毛笔蘸墨在宣纸上画线条的过程，体会到墨水是可以通过水分的多少在纸上展现出不同的效果的。但是在实践过程中，学生们对水墨的水份把控得不是很好，导致课堂有些混乱。
2、板书设计。
有趣的水墨游戏。
粗和细干和湿浓和淡。
点、线、面。
可爱的水墨昆虫。
1、教学反思。
本节课主要传授学生一些画昆虫的水墨技法，大部分学生都能参与到实践活动中，但由于首次接触中国画的学生比较多，在水份的控制上容易乱了分寸。尤其是在画腿的时候，本该笔中水份少一点，但大多学生因为笔中水份过多导致腿部造型不结实。另外，昆虫的造型还有待提高。
2、板书设计。
可爱的水墨昆虫。
翅膀胸、头腿、腹及其他细节。
点、线、面。
干湿、浓淡。
我的自画像。
1、教学反思。
本节课学生上得非常有趣，他们从来也没有想过能够通过这种方式来记录过去、现在、未来的自己。在他们成长的三个阶段中，最让他们脑洞大开的就是未来的自己。学生的想象力都很丰富，但是卡片剪的时候还不够细心，边缘显得坑坑洼洼，胶水使用过少，大多贴得不稳固，动手能力还有待提高。
2、板书设计。
我的自画像册。
脸型发式五官。
过去。现在。
未来。我的好邻居。
1、教学反思。
本节课让学生回忆起自己和邻居的种种趣事，同时更加地了解自己邻居的形象特征。学生在表达自己与邻居之间的故事的时候多采用了绘画的形式，透过一幢楼房不同窗户的画面以及各种交流场景体现出自己与邻居之间的感情。但是，学生在绘画过程中把握不好窗户里的人物比例大小，不是画得太大就是太小，还有待提高其观察力。
2、板书设计。
我的好邻居。
形象言行。邻居。
我的动物朋友。
1、教学反思。
本节泥塑课有助于学生把动物的基本造型观察得更加的细致，在用泥巴捏其造型得时候，同学们表现出了浓厚的兴趣。但是在一些细节的表现上，很多同学还缺乏耐心。
2、板书设计。
我的动物朋友。
1、塑出大体形状。
2、夸张特征。
3、添加细部。
我们的**会。
1、教学反思。
本节课是泥塑课，考验学生的造型能力。学生在塑造各种人物动态和乐器造型的过程中，大多比较用心，也有很浓的兴趣，但由于这堂课的造型内容有点复杂，他们大多在细节上把控不好。
2、板书设计。
我们的**会。
乐器的造型。
演奏家、指挥家、歌唱家的动态。
刮大风。1、教学反思。
本节课让学生懂得如何用线条及各种参照物来表现风的强弱，在创作过程中学生大多懂得使用夸张手法，让自己的画面让人一看便知风力有多强。另外个别学生会搞不清风向，个别物体吹飞的方向画得会跟别的物体不一致，教师要注意强调。
2、板书设计。
刮大风。风力大小各种物象的表现方法。
雨来了。1、教学反思。
本节课学生们能够用自己的方式表达了雨中的画面，画面中的人物栩栩如生，但是在人物动态的一些刻画上还比较生疏，日后得多练习画人物。
2、板书设计。
雨来了。人物在雨中的动态雨中的场景。
奇特的热带植物。
1、教学反思。
本节课提供了两种方式让学生表现植物，一种是色块型，一种是纹理型，简单来说就是色彩和黑白。学生大多在色彩表现上做得比较好，在黑白表现上点、线、面的组合运用还不够丰富。另外，在植物的形态上交错、重叠等的前后关系表现还有待提高。
2、板书设计。
奇特的热带植物。叶。花。
茎。茂密的山林。
1、教学反思。
本节课学生通过对大师与农民画家的作品进行对比观察，懂得了夸张与写实的表现手法。同时，对于密密麻麻的森林学生掌握了近大远小的规律，让整个画面带有空间感。由于上色面积比较大，树木众多且细节需兼顾，很多学生因此失去耐心，会出现画面虎头蛇尾的现象。
2、板书设计。
茂密的山林。
重叠。遮挡。
同类色。长颈鹿的启示。
1、教学反思。
本节课属于设计联想课，利用长颈鹿脖子长的特点，将其运用于生活物品的各种设计中。学生在设计中均能体现其趣味，但在物体的造型绘制的细节中还有待提高。
2、板书设计。
长颈鹿的启示。
机器。用具。
鱼儿的启示。
1、教学反思。
本节课以鱼儿的造型特征和结构作为参照物，让学生设计出各种与之相近造型的物品。设计过程中学生的脑洞大开，让物品看起来特别的有趣，尤其是男生，画出来的机器设计图每一个部件都十分的仔细。本节课上得非常成功，千万不要忽略小孩子们的想象力。
2、板书设计。
鱼儿的启示。
鱼儿的外型特点。
鱼儿的本领。
奇妙的建筑。
1、教学反思。
本节课学生们对课件中展示的各种奇妙建筑**十分惊讶，刺激了他们设计的欲望。同时，学生们也感悟到，设计的灵感也是**于生活中的种种物品，因而，他们都很乐意去尝试把自己的想法画下来，而且画得都不错。
2、板书设计。
奇妙的建筑。
生物外形特点。
建筑的外观和结构美在**。
心中的校园。
1、教学反思。
本节课以小组为单位，设计出心中的校园的蓝图。小组合作的课程学生总是特别的激动，设计出来的校园造型各异、美观大方。只是在材料协商上容易发生分歧，要注意培养组长的协调能力。
2、板书设计。
心中的校园。
1、确定功能区域。
2、细分局部。
3、丰富装饰。
小学三年级美术教学反思
篇一。1 创设情境，培养兴趣。民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。因此，我课开始时用了一个谜语导入，又给学生看了春天美景的 让教室里洋溢起浓浓的春天的气息，并用生动形象的语言描绘鸟语花香的春天的景象，让学生产生找春天的欲望。2 示范指导，教给方法。想说 爱说是口语交际的前提，会说才是教学的目...
小学三年级美术教学反思
对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。篇一。1 创设情境，培养兴趣。民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。因此，我课开始时用了一...
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