[标签:标题]
篇一:三年级美术上册教学反思。
三年级美术上册教学反思。
第1课魔幻的颜色。
在本课教学过程中,学生对于调色非常感兴趣,都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色,但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住,颜色调的也不是很均匀.如果有机会,标签:标题]
篇一:三年级美术上册教学反思。
三年级美术上册教学反思。
第1课魔幻的颜色。
在本课教学过程中,学生对于调色非常感兴趣,都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色,但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住,颜色调的也不是很均匀.如果有机会,标签:标题]
篇一:三年级美术上册教学反思。
三年级美术上册教学反思。
第1课魔幻的颜色。
在本课教学过程中,学生对于调色非常感兴趣,都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色,但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住,颜色调的也不是很均匀.如果有机会,可以让学生多进行尝试,这样可以提高学生对颜色的感觉.
第2课万花筒。
大多数学生都见过和玩过万花筒,但对于它的原理认识不多.本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识.在设计万花筒图案时,学生表现的非常好.大部分学生设计的花纹很新颖,但颜色图的不怎么均匀,有待提高.
第3课大人国与小人国。
本课教学内容学生非常感兴趣,所以教起来也不费劲.本课主要是通过比较,让学生了解大小之分,从而正确把握画面的要素.在绘画过程中还有很多同学不会构图,颜色也图的不是很均匀,还需要老师的反复强调.
第4课前前后后。
平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后,大小关系.通过对本课的学习,使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后,大小关系表现出层次感.学习了本课,可以使学生的画面内容显得更丰富.
第5课登山游戏。
在制作游戏棋的教学活动中,学会发挥想象力,进行游戏事件的设计,将绘画和游戏创意相结合,设计不同的登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作,让学生灵活运用美术知识完成作品,并且在制作和游戏的过程当中,激发学生想象和联想能力,培养学生创新和团结协作精神。棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物,儿童所接触的有各种各样的棋类,它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材,开展登山游戏棋的设计和制作。
第6课黑与白黑与白,会产生强烈的视觉效果,会使人产生许多联想。而黑白画是一个很有趣的学习内容,在这堂课里让学生感受黑白画的美感。因此,我首先让学生欣赏自己曾接触过或见到过的黑白图形,初步感知黑白图形之间的转换关系,以此激发学生创作的欲望。
通过二次欣赏,一方面让学生感知生活中处处可见美,另一方面通过感知作品中。
黑白图形的美激发学生创作的情趣。了解黑色与白色两者之间的关系,学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白画。
第7课快乐的回忆。
本课不仅考验了学生的观察力,同时还考验学生的构图能力。通过本课的学习,使学生发现原来生活中有那么多绘画的题材,让他们今后创作提供了更多的材料。
第8课星空的联想。
本课的绘画方法学生没有用过,所以他们在作业过程中感到很有新鲜感,也就能有兴趣去学习新课.有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧,还需课后多练习,教师多指导.
第9课天然的纹理。
这是一节绘画与动手制作相结合的课,同学们基本上都没有拓印过,所以他们学习的兴趣很高,也很积极.学生学会拓印方法后都跃跃欲试,那么上好这一课,课堂纪律就很重要.在整个教学过程中,我运用比赛竞争的方法,使得学生在课堂上能很好的去学习.
第10课美丽的花。
要想画好画,没有观察力是绝对不行的.本课的重点是教会学生观察的方法,要让学生养成观察的好习惯。通过教师引导学生对“花”、“植物”实物的观察,让学生明白:平时我们随时能看见的植物,要把它画到纸上去还有这么多的讲究。
第11课各式各样的鞋。
这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料。但是在制作的过程中还是出现了种种的问题:有没带纸的,有没带剪刀的,有没带胶水的。
总之由于种种原因,要想将手工课开展起来,并且开展好,有很大的难度。与绘画相比,学生对手工的兴趣要更高一些。
第12课团包纸工。
玩橡皮泥是学生向往已久的,在这节课上,学生的学习兴趣极高,但纪律不是太好,要想完成教学任务,让学生更好的掌握所学内容,这节课首要任务就是搞好课堂纪律.在整个教学过程中,我发现学生的想像力特别棒,橡皮泥做出来的东西都十分漂亮,有些造型也很独特,但是怎么用纸揉出各种物体对于学生来讲还是个难题。
第13课化平凡为神奇。
由于条件限制,有一小部分学生没有制作材料,我便将他们编组,进行制作.在制作的过程中,我发现很多学生的创意很好,可是制作出来的东西不够精致.如:
有些地方露出了双面胶,影响了画面的美观.有些粘的不牢等等,还需改进。
第14课梦幻的城堡。
有些学生不能放开来大胆的想像,画面展现出来的东西不具备太多的新意.有一些学生是会讲但却不会画,笔触太潦草,颜色涂不均匀,这些已经是老问题了.
第15课我设计的自行车。
本课我分为两课时来进行,第一课时是想像,绘画设计.第二课时是结合上节课的设计和这节课的材料,让学生动手设计制作.
在教学过程中我发现,学生的想法大胆而有创意,这种教学内容比较符合大多数学生的心理.在学生制作的过程中教师要时刻提醒学生安全使用工具.
篇二:三年级美术教学反思。
教学反思。时光匆匆,转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学工作,一切完成得比较顺利,这与学校领导的支持和各位同仁的帮助是分不开的。
本学期我担任小学三年级美术教学工作,相对去年,有了较多进步。首先是师生间更有默契,关系更为融洽,有不少学生还拿业余时间的画作给我看,这对教学工作的顺利完成无疑是有利的。另外,我及时发现各班有美术特长的学生,利用课余时间加以肯定和鼓励,从而使其更有学习的热情,并感染着班级的学习气氛。
提高了美术教学的课堂效率,延伸了美术教学的意义。小学三年级的同学,相对在表现技法和艺术审美与构思上,都比较趋于成熟,所以在本学期的课题安排上我也有意的进行了组织。欣赏课与实践课并重,两手齐抓。
美术属于视觉传达艺术,要做到这一点,首先教学中认真处理好思想品德教育、审美教育、能力培养的关系。在培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力, 所以欣赏课很重要。
但欣赏课也是比较难上的,容易枯燥乏味,基于前面与学生建立的良好基础上,我让同学在课前预习,上课时针对问题分别让小组讨论后,派代表发言,调动同学的积极性,把欣赏课改成讨论课的形式,同学们在轻松当中就获得知识点。美术作品还需要较强的动手能力,才可以达到感染观众的效果,这就提到了实践课的关键性,在本学期中,特意安排了许多动手实践课,特意寻找些与同学身边生活有紧密联系的课。
美术三年级教学反思
美术三年级教学反思篇一。在课堂当中,我注重学生的参与,让他们能够充分展开自己的想象力,提出自己的观点,使学生体会到学习的乐趣,在学到知识的同时也陶冶了自己的情操,提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论,通过讨论 欣赏 讨论,培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动...
小学三年级美术教学反思
篇一。1 创设情境,培养兴趣。民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。因此,我课开始时用了一个谜语导入,又给学生看了春天美景的 让教室里洋溢起浓浓的春天的气息,并用生动形象的语言描绘鸟语花香的春天的景象,让学生产生找春天的欲望。2 示范指导,教给方法。想说 爱说是口语交际的前提,会说才是教学的目...
三年级上册美术教学反思
第1课魔幻的颜色。在本课教学过程中,学生对于调色非常感兴趣,都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色,但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住,颜色调的也不是很均匀 如果有机会,可以让学生多进行尝试,这样可以提高学生对颜色的感觉 第2课万花筒。大多数学生都见过和玩过万花筒,但对于它的原理认识不多 本课主...