三年级上册《图形联想》（第二课时）
一、本课教学过程简洁、流畅、清晰。由于学生发现的这些图形联想的例子都是自己熟悉或感兴趣的，所以学生参与积极。但是又因为是班主任授课，学生可能会有点拘束而造成课堂气氛不是太活跃。
二、在教学设计上，欣赏图形联想的作品，了解它的应用设计过程——总结图形联想的概念与方法——寻找生活中的图形联想例子，通过讨论、比较、分析很好的解决了本课的教学重点，从学生的课堂反应来看，学生能从容地总结图形联想的方法并能找出一些应用的案例。
三、由于学生很好地理解图形联想的方法，学生都能轻松地为自己设计一个吉祥物，作业表现比较出色，能基本表现自己的特点，虽然在设计形式上有些稚嫩，但都非常真实、有趣。有些同学还争先恐后地想把自己的想法告诉给大家听。
四、几点改进的地方：1.学生进行作业自评时，可以将作业在投影仪上进行展示，鼓励别的同学进行评价；2.
在学生进行设计指导时，根据不同学生的程度，对设计进行指导，由于是第二堂课，创作的时间比较充裕，所以可以多改变下评价方式，让本堂课变得更生动点。
五、经过这堂课的教学，我觉得农村的孩子对本土的文化了解得还不够，这需要老师多多的提点和讲解，让农村的孩子也能更多的了解自己家长的特色建筑和文化。
三年级上册《图形联想》教案。
第二课时。一。教学设计：
一）教学目标：
1．源于学生的生活、学习体验，寻找生活中的图形联想，通过图形联想的作品欣赏分析，了解图形联想在设计及生活中的应用，理解解图形联想的方法，拓展学生的思考方式。
2．将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计，即为自己设计一个吉祥物。
二）教学重点：通过图形联想作品的欣赏，开阔学生的思维空间，进行图形联想的创造，将所学的知识应用于生活。
教学难点：在设计过程中图形的概括变形表现。
三）教学准备：
师：课件及相关资料。
生：彩色水笔、彩纸若干。
四）教学过程：
1.回顾上一课的图形变形--杯子的变化，导入课题。
2．2008北京奥运会吉祥物介绍，深入学习内容。
1）老师介绍相关情况。
2）问：a．你知道他们的名字吗？
b．这五个福娃的造型分别跟什么图形有关？这些图形在这里有什么含义？
3）教师作相关小结，出示课题：图形联想。
3．图形联想作品欣赏，了解图形联想应用设计过程。
1）绍兴大剧院。
a．你知道这个建筑的名称吗？
b．你认为它的造型来自什么联想？
c．介绍绍兴大剧院。
2）“鸟巢”（2008北京奥运会主体育场）
a．你认为这个体育场像什么？
b．简介“鸟巢”体育场。？
3）水立方。
总结图形联想的概念与方法。
4．欣赏之后，讨论两个问题：
a．这些图形联想来自哪些方面？（生活、自然、图形本身）
b．什么是图形联想呢？
一些图形（或事物新的图形（或事物）
有相同或相似的特征）
c.出示一支铅笔(创造练习)
竖着放你看到了什么？横着呢？扭曲了，你又看到了什么？学生进行想象，然后请同学上台来画一画。
5．寻找生活中图形联想的应用。
1）讨论：在生活中，你有没有发现图形联想的例子呢？在我们的周围找一找。
2）一组生活中的图形联想设计欣赏。
说说你认为它们是怎样进行图形联想的？
6．作业。作业要求：根据自己的特点，为自己设计一个吉祥物。
友情提示：图形的联想可以来自你的梦想、爱好、姓名、生肖、星座、特长、喜欢的动植物。
7．作业展示，介绍自己的设计。
1）谈谈你要表达什么。
2）谈谈你的设计灵感。（你是怎样进行图形联想的）
3）其他同学的意见。
8．总结课堂。
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