小学语文三年级上册第5课《灰雀》导学案。
主备课人：复备人：班级：授课时间：
学习目标：1.我能正确读写并理解本课的生字词。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
**四】走进“列宁”和“男孩”。
1、我能读好2-10自然段，并能画出列宁和小男孩的对话。
a、聚焦“列宁的一言一行”，体会他对灰雀的爱，对小男孩的循循善诱。列宁看见一个小男孩，就问。
3．我能通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。体会列宁善解人意、循循善诱列宁说：“一定是。
和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜。
列宁问吗？”
重难点）通过列宁说的话让我感受到列宁是一个的人。【**一】学习课文生字。b、聚焦“小男孩的一言一行”，体会他对灰雀的爱，感受他知错就改的好品质1.
我会读下面的词语给我的对子听。男孩说。
郊外、散步、胸脯、仰望、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、可惜、惹男孩看看列宁说人喜爱、自言自语“一定会男孩肯定地说。
2、我要边认真看老师范写边书空下列生字，并能在练习本上写几遍。尽我的努力写通过小男孩说的话让我感受到小男孩是一个的孩子。正确，写美观！
2、我要和同桌分角色朗读，读出列宁和小男孩当时的说话的表情、动。
胸脯或惜。3.我会读拼音写词语并能与我的对子互相批改。
jiāowàisàn bùxiōng púzhāzi
）（）huòzhěkěxīdītòuchéng shíyǒng gǎn导学航线：独学---对学---对子互评)
作和思想感情，达到有感情地朗读。
**五】拓展延伸，走出文本。
1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对(列宁或男孩)说些什么呢？
我想对列宁说我想对小男孩说2、春暖花开之际，芍药盛开，一位中年妇女正准备摘芍药花。请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。
**二】课文内容我知道。
我能用自己的话理出课文的主要内容。
这篇课文写得是()、和()之间的故事。课文以对话为主，主要写了列宁在公园寻找()，遇到将灰雀()的小男孩，后来第二天，男孩又把灰雀()的故事。
导学航线：独学---群学：小组内交流学习成果---展示。【**三】走进“灰雀”。
1通过默读第1自然段，我能把描写灰雀外形的句子画出来，我能从这些词体会到列宁对灰雀的()。
2.我也会像作者一样抓住灰雀的外形、动作、声音等来写写别的小动物。
食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
三年级上册5《灰雀导》导学案
5.灰雀。本周习惯养成 轻松自学。导学流程 自学 对学 小组交流 展示。一 朗读我能行 要求 吐字清 不错字 不添字 不漏字 读流利 我能大声朗读课文，做到正确 流利 有节奏。二 字词大闯关。1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。我认为易读错字有。我认为易写错字有。2.我能把本课生字...
三年级上册《灰雀》导学案
三年级上册 灰雀 导学案。一 教学目标。会认5个生字，会写本课的12个生字。能正确读写下列词语 郊外 散步 胸脯 仰望 一定 或者 肯定 面包渣 欢蹦乱跳 惹人喜爱 自言自语等，摘抄描写灰雀的句子。分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。二 预习学案。借助工具书，自学生字新词。通过多种途径，查找...
三年级语文《灰雀》导学案
5 灰雀 导学案。第一课时。学习目标 1 通过自学 小组合作学习，认识 桦 胸 等 5 个生字。会写 郊 散 等 12 个生字及他们所组成的词语。重 2 正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了什么事。重 学法指导 学法指导 在合作学习之前要充分地自学，将课文读通，读顺。根据导学案设计的问题展开学习，遇...