三年级语文13《花钟》导学案

发布 2020-05-25 09:56:28 阅读 1981

港南区八塘镇中心小学三年级语文上册导学案。

课题:13.花钟班级:学习目标:

1.我会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语。2.

我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.我能读懂课文内容,初步培养自己留心观察周围事物的习惯。

4.我会学习运用多样的句式表达。

学习流程:一、自学生字新词。

1.自由读课文,读准音,读通、读顺课文。

2.我能标出自然段序号,再圈出不认识的字,利用已有的方法想办法识记它。3.我发现“燥”字,念zào,不读zhào;“致”是翘舌音。

4.我还知道有多音字和形近字:二、初读课文,理清文章脉络。

1.再读课文,了解课文内容。(遇到不懂的词,查字典或联系上下文的方法理解。

)2.课文共描写了九种花开放的时间,并告诉我们不同植物开花的时间不同,是因为植物开花的时间与有关,还与___活动的时间有关。三、细读感悟,入情入境。

1.初读课文第1自然段,我会用“”画出作者介绍九种花开放的句子,体会作者是如何抓住特点描写花的。

2.细读第2自然段,我会用“”画出并能回答“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”的句子,而且我会用自己的话再说一说。

3.我能有感情地朗读课文,思考植物学家修建花钟的做法妙在**?说出我自己的看法。

四、拓展延伸。

小组:学习小主人:

我学完了这篇课文,我会搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。(形式多样:如做花钟、编科学小报、做资料卡、写观察日记等)

达标检测】一、看拼音写汉字,我要把字写规范。

yànmnɡsū xǐnɡshījiāonnshì( 丽()中()(度()(宜kūnbōxiūzhìniqiánɡ()虫传()(建大()(外()烈。

二、我要读一读词语表里的词语,理解它们的意思。并给下列词语造句。

娇嫩适宜陆续。

三、填空。)的万寿菊()的蔷薇()的昙花绽放()吹起()展开()

四、小练笔:(仿照课文的写法)

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭花。

五、背诵自己喜欢的部分。

三年级语文13课《花钟》说课稿

一 复习导入。巩固所学生字词,回忆文章结构及主要内容导。二 入境入情 自悟自得。1 谈话导入。1.出示花钟 谈话导入 这种花钟不仅美观,而且还能报时。从生活实际出发,拉近文本与学生的距离,激起好奇心理。同时利用 课件开阔学生视野,拓展学生课外知识。2 入境入情,自悟自得,积累语言。1 了解各种花与开...

三年级语文下册13花钟教案人教版

13 花钟。教学目标。1.会认 芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组 9个生字 会写 斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 13个生字。2.正确 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3.了解不同植物开花的时间的差异,培养探索 热爱大自然的情感。4.了解作者的写作方法。教学重点。1.了解不同...

三年级语文13课《花钟》教学设计

花钟 教学设计。一 复习导入。1 抽读词语,师生共同正音。再次指导 嫩 播 醒 修的书写 2 回顾各自然段的段意。师归纳 作者先说发现,并归纳了花会在不同时间开放的现象,接着揭示了其中的原因,最后写了科学家按花开放的时间做成了花钟,做到了实际运用。文章叙述有条理,层次分明 二 入境入情 自悟自得。一...