（一）、复习导入。
巩固所学生字词，回忆文章结构及主要内容导。
（二）入境入情、自悟自得。
1、谈话导入。
1.出示花钟**，谈话导入：这种花钟不仅美观，而且还能报时。（从生活实际出发，拉近文本与学生的距离，激起好奇心理。同时利用**课件开阔学生视野，拓展学生课外知识。）
2、入境入情，自悟自得，积累语言。
1）、了解各种花与开花时间。
指名读第一段，其余的画出作者所描述的花——交流名字——看图识花——找出不同的花开花的时间，体会多种方式表达，及用词的准确性。(“左右”)
调动学生的感官，让学生在兴趣盎然中学习，并将阅读能力的培养润物细无声似的渗透于教学中。）
2）、对比朗读，感受语言文字美。
（学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望，体现了新课标自主**的精神。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式，让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。通过这样的语言活动，培养、发展了学生的语言能力。
）3、小练笔。
试着用不同的表达方式其他花朵在不同时间如何开放。（积累与运用在语文教学中有着不可替代的作用，通过运用学生更深刻地体会到了语言文字的丰富多彩，进行了有效的语言文字训练，同时也提示了同学们要留心观察生活。）
（三）、课外拓展。
搜集有关花的资料，填补花钟。（语文的外延是生活，将语文学习带向课外，走向生活，培养学生的动手实践能力以及美感的提升。）
六、板书设计
我的板书就是一个简单的花钟，既配合了课文，又强调了留心观察的情感目标，简单、大方、明了是我板书的特点。
我的说课到此结束，希望各位领导老师给与指导，谢谢。
三年级语文13课《花钟》教学设计
花钟 教学设计。一 复习导入。1 抽读词语，师生共同正音。再次指导 嫩 播 醒 修的书写 2 回顾各自然段的段意。师归纳 作者先说发现，并归纳了花会在不同时间开放的现象，接着揭示了其中的原因，最后写了科学家按花开放的时间做成了花钟，做到了实际运用。文章叙述有条理，层次分明 二 入境入情 自悟自得。一...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教案
人教版三年级语文上册13课 花钟 教案。正阳三小高云。一 教学目标。1.认知目标 认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语 能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标 读懂课文内容，激发学生观察兴...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教案
人教版三年级语文上册13课 花钟 教案。正阳三小高云。一 教学目标。1.认知目标 认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语 能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标 读懂课文内容，激发学生观察兴...