灰雀。课题：5.灰雀。
目标走过来：
a.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。b.有感情地朗读课文。
c.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。学习过程：
1.我会标自然段，序号写规范了吗？
2.我能给课文圈出生字并注上音节，认认真真读2遍。
3.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音哟！我给家长读了遍，请他（她）签名日期。上课时我还和对子一起读1遍课文，请对子签名。
二、自学生字。1.给下面的生字加拼音。
白桦树胸有成竹胸脯婉转面包渣2.完成**。生字郊散步胸脯渣或者。
音序。拼音。
部首。再查几画。
结构。组词（2个）
课型：预习课。
总课时：2分课时：1
敢惜低诚。2.我发现最易写错的1个生字是，提醒：四、感情朗读。
1.（这篇课文你最喜欢哪个句子或段落，用红笔在书上标出，说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。）
2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话，仔细地读一读从中能体会到什么？五、达标测评（看谁摘得星星多）
1.看拼音写词语。
xiōng púsàn bùhuòzhěyǒng gǎn d头★★2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话，仔细地读一读从中能体会到什么？
课题：5.灰雀课型：**展示课学习目标：
1.分角色有感情地朗读课文。。
2.了解课文的主要内容。
3.体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
学习过程：第二课时。
一、复习（看拼音写汉字）
xiōng púsàn bùhuòzhěyǒng gǎn d头。
二、品悟课文，1.课文那些句子描写出灰雀的“惹人喜爱”，用“—”在文中画出来。并有感情地读一读，表现出喜爱之情。
2.这篇文章中有很多人物的对话。多读几遍，你就会对文章中的主人公“列宁”“小男孩”有新的认识。
a.第四自然段：男孩说：“没……我没看见。”男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想到什么？（）b.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在想什么？（）c.第十二自然段“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？你从中体会到什么？（）3.文章主要讲了一件什么事？
）四、达标测评（看谁摘得星星多）
1.巧手填词语，我能争第一。
）地歌唱（）地说（）的男孩。
）的列宁（）的灰雀（）的胸脯。
☆2.写写学习课文后的收获。
1.我喜欢列宁是因为（）。
我喜欢男孩是因为（）。
三年级上册5《灰雀导》导学案
5.灰雀。本周习惯养成 轻松自学。导学流程 自学 对学 小组交流 展示。一 朗读我能行 要求 吐字清 不错字 不添字 不漏字 读流利 我能大声朗读课文，做到正确 流利 有节奏。二 字词大闯关。1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。我认为易读错字有。我认为易写错字有。2.我能把本课生字...
三年级语文上册第二单元5《灰雀》教学设计 小组合作 鲁教版
灰雀 教学设计 小组合作 备课资料包 灰头灰雀 学名 pyrrhula erythaca 为雀科灰雀属的鸟类。分布于锡金 不丹 印度 台湾以及中国的西北 华北 华中 西南山地 等地，常见于海拔1500 4000m 的高山带 栖息于 带常绿阔叶林 针阔混交林 高山草甸及裸岩等生境以及常见于山顶 高山树...
5 三年级上册《灰雀》导学案
小学语文三年级上册第5课 灰雀 导学案。主备课人 复备人 班级 授课时间 学习目标 1.我能正确读写并理解本课的生字词。2.我能正确 流利 有感情地朗读课文。四 走进 列宁 和 男孩 1 我能读好2 10自然段，并能画出列宁和小男孩的对话。a 聚焦 列宁的一言一行 体会他对灰雀的爱，对小男孩的循循善...