5.灰雀。
本周习惯养成：
轻松自学。导学流程：自学→对学→小组交流→展示。
一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利）
我能大声朗读课文，做到正确、流利、有节奏。
二、字词大闯关。
1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。
我认为易读错字有。
我认为易写错字有。
2.我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择2个口头造句。
3.我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注）
4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。
学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。
三、课文我了解。
1.我能标出课文自然段。
2. 这篇课文讲：
学法导航】请同学们带着问题，仔细研读课文，先将相关的语句勾画出来，再将概括提炼出的要点写在课本相关段落旁边。
四、质疑我最棒。
经过预习，我的疑问：
合作** 导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示。
一、为什么说“男孩是诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？
学法导航】在文中找出相关的段落读一读，并加以体会。
2.你想对小男孩说什么？请你用一两句话写下来。
我想对小男孩说：
3.我会写一条有关保护小鸟的标语。
开心检测 导学流程：自学→对学→小组分享学习成果。
一．我是拼写小能手。
xiōnɡ pú wǎn zhuǎn jiāo wài chénɡ chí
二、我会词语搭配。
欢快的欢蹦高大的满载（ ）
三、选字填空。
已以。1.我___后见不到灰雀了。 灰雀___经飞走了。
在再。2.我___也见不到灰雀了。 一只灰雀停___树上。
站战。3.我是一名勇敢的___土。 列宁___在树下和男孩说话。
带代。4.列宁给灰雀___来了食物。 列宁___表灰雀感谢男孩。
静心反思。根据知识的掌握、自己或者小组的课堂表现、能力的提高等反思）
5 三年级上册《灰雀》导学案
小学语文三年级上册第5课 灰雀 导学案。主备课人 复备人 班级 授课时间 学习目标 1.我能正确读写并理解本课的生字词。2.我能正确 流利 有感情地朗读课文。四 走进 列宁 和 男孩 1 我能读好2 10自然段，并能画出列宁和小男孩的对话。a 聚焦 列宁的一言一行 体会他对灰雀的爱，对小男孩的循循善...
三年级上册《灰雀》导学案
三年级上册 灰雀 导学案。一 教学目标。会认5个生字，会写本课的12个生字。能正确读写下列词语 郊外 散步 胸脯 仰望 一定 或者 肯定 面包渣 欢蹦乱跳 惹人喜爱 自言自语等，摘抄描写灰雀的句子。分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。二 预习学案。借助工具书，自学生字新词。通过多种途径，查找...
三年级语文《灰雀》导学案
5 灰雀 导学案。第一课时。学习目标 1 通过自学 小组合作学习，认识 桦 胸 等 5 个生字。会写 郊 散 等 12 个生字及他们所组成的词语。重 2 正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了什么事。重 学法指导 学法指导 在合作学习之前要充分地自学，将课文读通，读顺。根据导学案设计的问题展开学习，遇...