积的近似数》
一、教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例6及后做一做、练习三1—3题。
二、教学目标。
1．知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。
2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。
3．情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。
三、教学重点。
学生能用“四舍五入法”取积的近似数。
四、教学难点。
学生能根据实际需要正确求积的近似数。
五、教学过程：（一）、复习。1、口算：0.8×4
4.8－0.482、把下面各数精确到百分位。
二）、新授。
1.教学教材第10页例题6.(1)出示例题6：
2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？（3）生尝试练习。
4）抽生板演：0.049×45≈2.2（亿个）
0.049×452451962.205（5）分析订正：
大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：）①为什么用乘法计算？
（根据小数乘整数的意义：求0.049的45倍用乘法计算。
）结果2.205保留一位小数约是2.2是怎么来的？（根据四舍五入法：看小数部分的第二位小于五，就从第二位开始省略掉。）
6)小结：当我们求出的积的小数位数比较多，我们可以根据需要，按“四舍五入法”保留一定的小数位数。
三）、练习。
1、完成第10页“做一做”。
生完成在练习本上，抽生板演，并说出四舍五入的方法。
2、课堂作业：第13页练习二题。
3、拓展练习：王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？
如果汽油**每升3.92元算，王敏家每月这一项要支出多少钱？（得数保留整数）
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