《难忘的一课》教学设计。
一、 教学目标。
1.知识与技能：会认2个生字，理解课文主要内容，有感情朗读课文主要内容，有感情地朗读课文。
2.过程与方法：学生自读、自悟，教师抓住文中三处“我是中国人，我爱中国”引导立即。
3.情感态度与价值观：让学生感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。
二、教学重点 :了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间包含名族精神和爱国热情。
三、教学难点：用心感受文章自里行间饱含的民族精神和爱国热情；初步领会文章运用反复的修辞方法的妙处。
四、教学准备：ppt课件。
五、一课时。
六、教学过程。
一）导入：用台湾名胜的**导入，给学生接受一**湾优美的自然景观和人文景观。
二)听读课文，初识文意。
1.教师深情朗读，学生听读，然后回答文章讲了一件什么事。锻炼学生的概括能力和技巧。（什么人做了什么事）
2.自学生字检查。
3.找出文**现多次的句子，学生汇报教师总结。
三）品读课文体会情感。
1.难忘的一课的内容是什么。
2．在文**现了几次。
3.逐一分析三次的情景
a第一次出现。
老师是怎样写的？
一笔一画，认真吃力。
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出了什么？是怎样体会的？
光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。
b第二次出现。
他们是怎样朗读的？画出这些词语。
严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。
火热的真挚的心”指的是什么？
强烈的、深厚的爱国之情。
我”这时有什么感受？
感动。c第三次出现。
我是怎样说的？为什么“激动”？
“我”这时有怎样的感受？
激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。
“我”这时的全部感情是什么？
浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。
四）朗读全文总结提高。
说说课文表达了怎样的思想感情？
表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？
五）延伸拓展。
出示中国地图，找出台湾。引导和激发同学们的爱国热情。
语文人教版五年级上册23 难忘的一课
23.难忘的一课 教学设计。沧源县民族小学魏新英。教学要求。1.知识与技能。会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音 字义与组词。2.过程与方法。以读为主，读中感悟，读中 3.情感 态度与价值观。1 能结合课文理解文 现的生词的意思 2 理解课文内容...
人教版小学语文五年级上册《23难忘的一课》优质课教案
23 难忘的一课。教学目标 1 让学生理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2 培养学生自读自悟，反复体会课文中重点句子的思想感情的能力和口语交际能力。3 有感情地朗读课文。教学重 难点 我是中国人，我爱中国！这句话在课文 现了三次，让学生体会每次出现的丰富含义。教学手段 班班通...
人教版小学语文五年级上册《23难忘的一课》公开课教案
难忘的一课 说 难忘 基于读后感的教学设计。学情分析 五年级学生已经懂得如何表达自己的感受。本单元重点就是学习如何写读后感。本次读后感的学习重点在于引导学生掌握读后感的一般写法，即认识读后感的基本组成部分，包括题目 副标题 开头第一段的总起 第二段的概述 第三段的感受 第四段的联系实际 第五段的总结...