23*难忘的一课。
一、给下列加点的字选择正确的读音。
停泊（bópō）郊外（xiāojiāo）闽南（mǐnmǐnɡ）．真挚（zhízhì）崇高（chónɡsuì）熟练（shúshóu）．．二、辨字组词。
治（）敞（）功（）忘（）冶（）蔽（）攻（）望（）湿（）复（）统（）崇（）温（）夏（）梳（）祟（）三、词语搭配。
）的一课（）的话（）的教师（）的情景（）的心（）的围墙（）的屋子（）的敬意（）民族精神。
四、找反义词。
湿润（）简单（）熟练（）认真（）严肃（）宽敞（）五、按要求写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。
改为“把”字句2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
改为反问句3.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？改为陈述句4、我紧紧地握住这位年轻的台湾教师的手。
缩句5、礼堂两边挂着几幅历代中国伟人像。
修改病句。六、读短文，回答问题。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，．．
在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
我是中国人，我爱中国老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
1、这“动人的情景”指的是什么？
2、“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中一共出现了几次？这句话在文中反复出现有什么作用？
语文人教版五年级上册23 难忘的一课
23.难忘的一课 教学设计。沧源县民族小学魏新英。教学要求。1.知识与技能。会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音 字义与组词。2.过程与方法。以读为主，读中感悟，读中 3.情感 态度与价值观。1 能结合课文理解文 现的生词的意思 2 理解课文内容...
人教版小学语文五年级上册《23难忘的一课》优质课教案
23 难忘的一课。教学目标 1 让学生理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2 培养学生自读自悟，反复体会课文中重点句子的思想感情的能力和口语交际能力。3 有感情地朗读课文。教学重 难点 我是中国人，我爱中国！这句话在课文 现了三次，让学生体会每次出现的丰富含义。教学手段 班班通...
人教版小学语文五年级上册《23难忘的一课》公开课教案
难忘的一课 说 难忘 基于读后感的教学设计。学情分析 五年级学生已经懂得如何表达自己的感受。本单元重点就是学习如何写读后感。本次读后感的学习重点在于引导学生掌握读后感的一般写法，即认识读后感的基本组成部分，包括题目 副标题 开头第一段的总起 第二段的概述 第三段的感受 第四段的联系实际 第五段的总结...