12课。青花瓷。
西湖小学刘韵丹。
教学目的：知识与技能：初步学习掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用绘画工具，进行简单的制作和装饰，理解对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、kt板、胶带、白纸、剪刀、蓝色签字笔、水彩笔。
授课类型：综合探索。
课时：1课时。
教学过程：1．导入。
1）课件出示“china”英文单词，引导学生解释该单词中文含义：1.中国，2.
瓷器。(古中国是“瓷之国”，瓷器是我国古代辉煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，无疑是这顶王冠上最珍贵耀眼的宝石。）
2）揭示课题《青花瓷》。
2．认识了解：在没有教授新知时，请同学们辨一辨，课件出示的**中，哪一个是青花瓷？请一位同学讲一讲，你是怎么认出来的？
它有什么特点？（白底蓝花，青指颜色，花指图案，瓷指材质。）
1）欣赏短片《青花瓷的故事》，整体感受、了解青花瓷的历史渊源、制作步骤、工艺之美等。
2）引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷瓶造型都是对称的。
3）教师示范折纸、描形、剪纸。讲解对称图形。
利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。（参考教材图例）
3．制作教授。
1）引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样，艺术**于生活，又高于生活，青花瓷上的纹饰都从生活中来。（缠枝莲、鳜鱼纹饰的实物对比图）（传统图案：喜上眉梢、岁寒三友、多子多福）
2）引导学生认识带状纹样、二方连续等图案。（略讲，复习四年级所学。）
3） 讲解主图、辅图的关系及运用时注意事项，运用所学创作出更加美丽的图案设计。细讲明代缠枝莲大罐上的莲花图案演变过程，辅图装饰时注意位置和主图相呼应但不可喧宾夺主。提问：
你可以想出什么美丽的花纹吗？学生发言。
4．学生创作。
1）创设情景“青花瓷艺术展”， kt板 “博古架”准备展示学生作品。
2）****《高山流水》，营造艺术创作的气氛。小组长发放参考素材。
3）在已剪出的图形上学生进行创作，老师巡回指导。
5．作品展评。
1）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。
2）同学自评、互评。围绕造型之星、图案设计之星和创意之星三个方面的“三星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目标的进行评价。
6.拓展延生。
今天的课程，只是展示了青花之美的冰山一角。青花瓷历经千年仍不过时，现在还与我们的生活紧密相连，人们对她的喜爱有增无减，希望同学们课后能多了解、感受青花瓷的美。
五年级上册美术《青花瓷》教研课教案
五年级上册美术 青花瓷 教学设计。教学目标 1.知识与技能 初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材 组合特点 表现形式等作简短的欣赏评述。2.过程与方法 能够在教师的引导下，学习用蓝色水笔画青花瓷用具。3.情感 态度和价值观 能够主动 青...
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