一． 教学目标。
1． 能听懂会说新单词a roof, a chimney, by, above, tree, in front of.理解pin的含义。
2． 能掌握新句型draw a cat on the roof.
3． 能正确运用there be结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系。
二． 教学重点及难点。
1． 重点：掌握四会单词，掌握祈使句的肯定句句式。
2． 难点：用there be结构描述所见物体之间的位置关系。
三． 教学准备。
单词卡片，**，画画工具，教学挂图，教学磁带。
四． 教学步骤。
step1 warming up
1． 师生问候。
2． 唱英语歌曲 “hello”
3． 游戏---what’s missing?
step 2 presentation and drill
1． 游戏---patting flies
2． 将黑板上的**组合成一幅完整的画。
t: look! there is a cat on the roof.
there’s a bird above the chimney.
there’s a car in front of the house.
what a beautiful picture!
板书并教学句型there is a … on/in front of/under/in ….
游戏---listen and draw
t: draw a house with a chimney.
draw a cat on the roof.
well, let’s pin better pictures on the wall.
3. 听课文a,b部分录音，跟读。
step 3 practice
1. 表演课文a部分。
2. 自由组合用draw…进行对话和做画，并相互评价。然后选择几名学生用there is a cat/…on/in front of…the roof/tree…介绍画面。
3. 指导完成课文c部分，并抽查完成情况。
step 4 consolidation
1． 谈论教室中各物体之间的位置关系。
2． 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3． 练习。
4． 家庭作业。
1） 听磁带，背课文，抄单词。
2） 谈谈自己家里物品的位置关系。
一． 教学目标。
1． 能理解并复述课文d部分。
2． 能正确运用所学介词on, in front of, for, in, over
3． 培养勤奋好学的习惯和心地善良的品德。
二． 教学重点及难点。
1． 重点：正确运用所学介词完成课文d部分填空题。
2． 难点：理解并复述课文d部分。
三． 教学准备。
单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
四． 教学步骤。
step 1 warming up
1. 师生问候。
游戏---listen and do
t: stand in front of/behind…the desk.
put your book…above/on…your head.
2. 利用卡片复习单词roof, chimney, tree, by, above, in front of.
3. 利用学习文具类单词，复习句型do you h**e…?
step 2 presentation and drill
1. 出示画画的毛笔，以brush-drawing-ma liang为线索，导入课文。
2. 通过回答问题，解释说明单词poor, orphan, stone, stick, hardworking, appear, magic, kind的含义。
1） do you know ma liang?
2） does he h**e a brush?
3） does he h**e parents?
4） what does he like?
5） what does he draw with?
6） does he work hard at drawing?
7） who comes to his dream and give him a brush?
8） can the brush turn everything?
9） who is he to use the brush to help?
step 3 practice
1. 听课文d部分录音，跟读。
2. 自由朗读课文。
3. 根据课文及关键词复述课文。
4. 用所提供的介词，完成填空题。
5. 口头讨论。
1） how did ma liang help the poor man?
2） how did he help the old man who could not walk and had no water?
3） how did he help the hungry man?
4） how did he help the poor homeless man?
5） how did he help the poor boy with no shoes?
step 4 consolidation
1. 讨论并总结从马良的身上学到了什么。
2. 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3. 家庭作业。将马良的故事讲述给父母或旁人听。
一． 教学目标。
1． 复习本单元单词，课文和语法知识。
2． 能综合运用所学的知识。
3． 能朗诵英语小诗歌draw a cat.
二． 教学重点及难点。
1． 重点：诵读英语小诗歌draw a cat.
2． 难点：综合运用所学知识。
三． 教学准备。
单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
四． 教学步骤。
step 1 warming up
1. 师生问候。
2. 唱英语歌曲are you sleeping?
3. 按照教师的要求作画。
t: draw a mat.
draw a cat on the mat.
the cat is not fat and not thin.
and put in a chin above the toes and below the nose.
step 2 presentation and drill
课文e部分。
1． 听录音，理解诗意。
2． 听录音，跟读。
step 3 practice
1. 诵读英语小诗歌，表演。
2. 分组活动。利用单词卡片说故事“神笔马良”，分组故事接龙。
3. 分组活动。各组每人说3件想请马良帮忙的事和3件你想帮助他人的事。
step 4 consolidation
1. 听写本单元单词。
2. 练习。
3. 家庭作业。
1） 帮父母做2件家务事，然后用句型i can …汇报。
2） 朗读本单元所学单词，对话，短文，并录音，然后请家长评价。
3） 预习下一单元。
一． 教学目标。
1． 能听懂，会说新单词和词组a cup of, café, rubbish, bin, sugar, tea, wait, spill, seat.
2． 能理解并表演对话。
3． 能正确运用句型don’t…表禁止与建议。
4． 培养讲文明，有礼貌，爱卫生，做错事说sorry的良好习惯。
二． 教学重点及难点。
1． 重点：掌握四会单词。
2． 难点：正确运用don’t…表禁止与建议。
三． 教学准备。
单词卡片和**，教学挂图，教学磁带等。
四． 教学步骤。
step 1 warming up
1. 师生问候。
2. 诵读英语小诗歌。
step 2 presentation and drill
1. 创设情景，帮助学生们初步理解新句型。
t: sing a chinese song, please.
s:…t: sorry. don’t sing it.
sing an english song.
s:…t: draw a cat on the bed.
s:…t: oh, no. draw a cat in the tree.
s:…2. 课前安排一名学生故意迟到，将小话，把脚放在课桌上等。
t: don’t be late. be on time next time.
don’t talk in class. listen to me!
don’t put your feet on the desk. they are dirty.
板书并教学句子don’t put your feet on the seat.
3. 听课文a部分录音。
4. 再听录音，验证答案。
5. 教学课文b部分单词。
1） tt---tea seat---sit spill---spell rubbish---rubber café--coffee的读音与拼写。
2）用a cup of 造句。
6．听课文a,b部分录音，跟读。
step 3 practice
1. 分组口头讨论，理解课文a部分。
2. 分角色表演课文a部分。
step 4 consolidation
1. 小组活动。完成课文c部分。
2. 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3. 练习。
4. 家庭作业。
1） 听磁带，背课文，记单词。
2） 观察并画出公共场所一些禁令的图标，并写出意义相符的英语句子。
一． 教学目标。
1． 能综合运用祈使句表示命令，提出要求或建议。
2． 能理解并运用反义词naughty-good noisy-quiet late-on time rude-polite messy-neat
二． 教学重点及难点。
1． 重点：综合运用祈使句。
2． 难点：准确理解并运用反义词。
三． 教学准备。
单词卡片，教学磁带等。
四． 教学步骤。
step 1 warming up
1. 师生问候。
2. 唱英语歌曲。
3. 分组展示家庭作业，然后组长汇报，看哪组的又多又好。
4. “文明小公民”抢答赛。要求学生说出在公共场所，学校，家里等不同场合应该怎样做，不能怎样做。
at the cinema
1) don’t be noisy. keep quiet.
2) don’t litter. keep the floor clean.
step 2 presentation and drill
1. 出示**，理解，认读单词naughty, noisy, late, rude, messy.
2. 完成课文d部分的练习。
3. 游戏---tossing a colourful ball
t: hello, jack.
don’t be naughty.
j: ok. be a good boy.
hello, lingling.
五年级下英语教案
六 教学评价。1.在 和教师的帮助下完成听录音填写单词的活动。2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话。检测目标1的达成情况 3.通过 role play ask and answer 及 小小指挥家 能运用重点句型。检测目标2的达成情况 4.通过教师创设的语境及仿读课文来理...
五年级下英语教案
五年级下册英语教案。河南南阳市。教师 学期目标。1 形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性，调动小学生英语学习兴趣。2 能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人 家庭和朋友的简单信息。3 能参加运用英语组织和开展日常课堂教学...
五年级下英语教案Whataretheydoing
教学内容 lesson 5 what are they doing？教学目标 知识目标 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构 what are doing they are ing 能力目标 学生能有感情的朗读课文并用以上句型进行表达，培养学生听 说英语的能力 情感态度和价值观 培养学生在日常生活...